教学目的：1、指导学生了解一段话日记，学写一段话日记。

2、引导学生用一段话比较详细、生动地描绘自己。

3、培养学生的观察能力和自信心。

教学重点：让学生学会通过外貌、性格、优缺点来写出自信的我。

教学难点：能够通过词语、事例来描写自信的我。

教学步骤与安排：

王老师和大家相处这么久，发现小朋友们都有各自的优点，大家都是好样的，在今天的快乐学堂里，老师给你们带来了一首儿歌《自信歌》，希望我们越来越自信。老师先为你们朗诵一遍，然后我们一起来，好吗？（可以让小朋友们站起来一起伸出自己的大拇哥为自己加油。）

自信歌

我是最棒的！我是第一名！

说我行，我就行，

时刻牢记我能行。

我自信，我成功，

自信伴我度一生。

自信伴我度一生。

大家的声音很响亮和自信，那老师希望小朋友们在生活、学习中一定要多多发现自己的闪光点，做一个充满自信的孩子，大家有没有信心做到？

小游戏：慧眼识自己

给学生每人发一张纸，让他们画出自己，让学生通过“自画像”的形式展示自己。“自画像”旁边要写出自己的外貌、爱好、优点等。

写完后让学生自由、大胆地在全班同学面前展示自己的“自画像”并念出自己所写的内容，一位同学说完后，可以由其他同学补充一些他自己没有意识到的优点或取得的进步，让孩子们更全面地认识自己。

（学生充分地说）

同学们，你们都认识自己了吗？今天啊，我们就来学习用一段话日记描写自己。（出示课题：《自信的我》）

刚才，大家都大胆地展示了自己，那老师有一个问题想问问你们，你们刚刚都介绍了自己的哪些方面啊？

学生回答：外貌、性格、爱好、理想、优点……

那同学们在用一段话日记写自己的时候，是不是有很多丰富的内容可以写啊？

好，现在就请同学们和老师一起去咱们快乐学堂的品文轩里逛一逛，看看我们同龄的小朋友是怎么用一段话来写自己的吧！

练一练

             2月18日  星期三   晴

我叫李明，今年8岁，我的爱好是唱歌。

上面是一位小朋友写的一句话日记，请小朋友们运用自己的智慧，把它扩充成一段话日记吧。（提示：怎样才能体现她爱唱歌呢？）

●   练笔竞技场

你能够正确全面地认识自己吗？你有自信在别人面前介绍自己吗？试试总结自己的特

点，然后用一段话把它们写下来吧。

老师相信，通过今天的学习，大家应该对自己有了更多的了解。老师相信，你们也一定能用我们今天学过的方法比较详细、生动地描写自己的。今天的课就上到这里，我们下节课再见！