两位数加减法的复习

教学目标：

1、复习两位数的加减法，掌握两位数加减法的计算方法，会正确计算两位数加减法。

2、在两位数加减法的计算中培养学生养成良好的计算习惯，激发学习数学的兴趣，形成良好的学习态度。

教学重点、难点：

重点：两位数加减法

难点：连加、连减及加减混合两步式题。

教学准备：

教师：小黑板、

学生：学习用品、课堂练习本。

教学过程：

谈话导入

 师：在上学期我们已经学习了100数以内的加减法，经过了一个暑假，老师想来考考你们，看你们是否还会算？

复习

复习加法

出示57＋26

算一算（学生在课堂练习本上独立计算）。

说一说（说计算方法）。

小结：在计算两位数加法时，我们可以有多种计算方法。

可以先加十位上的数，再加个位上的数。57+20+6

可以先加个位上的数，再加十位上的数。57+6+20

（3）可以先个加个，再十加十，最后再相加。

（二）复习减法

出示63－28

1、算一算（学生在课堂练习本上独立计算）。

2、说一说（说计算方法）。

3、小结：在计算两位数加法时，我们可以有多种计算方法。

（1）可以先减十位上的数，再加个位上的数。63－20－8

（2）可以先加个位上的数，再加十位上的数。63－8－20

（3）可以先算个位上的数减个位上的数，个位不够减时从十位退1作十再减。再算十位上的数减十位上的数，最后再把结果相加。

巩固练习

师：刚才我们一起复习了两位数加减法的计算方法，看来同学们都很聪明，上个学期学的知识没有遗忘，下面老师要来考考大家，看谁算得又对又快。有没有信心接受挑战？

滑雪比赛，看谁先到终点。

完成书上p2/1

方式：

1、每人先猜一猜计算哪个滑道用时短，先到终点？

2、每人先完成滑道1的题目，老师计时，看用了多少时间。

3、在完成滑道2的题目，老师计时，看用了多少时间。

汇报小结。选择其中的1两道题让学生说一说计算方法。

连加、连减

师：刚才我们计算了两位数的加减法，每道题目都是两个数相加或者相减，现在老师要增加难度了，每道题目是三个数相加或者相减，像这样的题目你们会算吗？（在刚才复习的题目上改编。57＋26＋12   63－28－14）说一说像这样的题目怎么算？

（指名回答，板书：从左到右 ）

赛一赛：完成p2/2、3（师巡视，做完的同学自己检查）

汇报、讲评。

小结：像这样的题目我们要按照从左到右的运算顺序依次进行计算。

加减混合

师：通过刚才的练习我们知道连加、连减的两步式题是按照从左到右的顺序进行计算，那么像这样的题目：57＋26－14你知道该如何计算吗？指名回答.

赛一赛：完成p2/4（师巡视，做完的同学自己检查）

汇报、讲评。

小结：像这样的题目我们也是按照从左到右的运算顺序依次进行计算。

拓展提高

师：看来我们小朋友都掌握得很好，在前面的几关中通过自己的努力，取得了不错的成绩。为了奖励你们，老师要和你们做个游戏：找秘密。

出示：

算一算上面的三组题目，你发现了什么小秘密？

12＋26＋28     74－39－24      28＋37－8

12＋28＋26     74－24－39      28－8＋37

老师的秘密就藏在上面的三组题目中，看一看谁最聪明，最先找到其中的小秘密。

学生思考、讨论。

汇报。

总结：在连加、连减、加减混合式题中，有时我们可以交换数的位置，使计算简便。

总结

（师生共同小结。）

在数学中还有很多的小秘密，老师希望你们能够做个有心人，不断去思考、发现更多的秘密。

作业布置。 

完成练习卷。