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教学案例
第6册教学案例
人教版第6册教学案例
认识数学 教学案例(人教版三年级下册)
教学内容:
教科书第88~89页的内容,练习二十一的第1题
教学目标:
1、 结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义。
2、 知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。
3、 能识别小数,会读、写小数。
4、培养主动探索的意识和合作交流的能力,体会数学与现实生活的联系。
教学重点:
使学生正确理解小数的含义。
教学难点:
以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写,以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。
教学用具:
课件
教学方法:
讲授法、探究法
教学过程:
一、导入小数
1、创设情境,引出小数
同学们平时跟自己的父母去逛过超市吗?今天你们和老师一起去超市看看。(播放课件)
这些图片认识吗?是什么?(标价)那你们认识这些标价吗?待会高老师要考考大家。
昨晚高老师特意去超市调查了四种商品的价格(课件展示四种商品价格),大家先观察下标价中的数字。(张贴小数:5.98 23.70 0.85 2.60 )
这些数有什么特点?(中间有个点)象这样的数你们知道叫什么数吗?(小数)今天我们就来认识小数。(板书:认识小数)
这些小数中间的点叫什么呢?(小数点)板书:小数点
二、认识小数
1、读小数
我想请一些同学来读读这些小数。请个别生读,然后全部齐读。读23.70这个小数时多请几个,并请大家思考:刚才在读这个小数的时候,小数点左边的数和小数点右边的数在读法上有区别吗?
生汇报小数的读法
师总结:读小数的时候,小数点左边是整数部分(板书整数部分),按照整数部分的读法来读,小数点右边是小数部分(板书小数部分),要依次读出它的数字,每一位是几就读几。
全班齐读最后两个小数:0.85 2.60
2、认识以元为单位的小数的实际含义。
大家已经会读这些小数了,那这些价格分别表示几元几角几分,你们知道吗?高老师要开始考考大家了。播课件
商品名称 价格/元 表示
火腿肠 5.98 元 角 分
牛奶糖 0.85 元 角 分
面包 2.60 元 角 分
文具盒 23.70 元 角 分
生答,有异议的多请几个同学回答。
看来大家确实都看得懂这些价格,那谁来说说小数点左边的整数部分表示什么?(元)小数点右边的第一位表示什么?(角)第二位表示什么?(分)
在小数上方板书:元 角 分
二、教学例1
1、 寻找生活中的小数。
通过刚才的学习,同学们已经对用小数表示商品的价格是几元几角几分很清楚了。下面请大家在你们的桌面上或者文 具盒里找一找还有哪些地方也有小数存在。生回答。
我们水笔上的小数0.5后面的单位应该是毫米,它表示笔芯的粗细,我们学过的长度单位除了毫米,还有米,分米,厘米。大家还记得一米有多长吗?伸出你的手比划下。
2、引出以米为单位的一位小数
课件展示1米有多长。课件边演示,教师边讲解
如果把这1米平均分成10份,其中的一份是多长?(板书1分米)
那它是1米的几分之几呢?(1/10)
因此1分米也就是几分之几米?(板书1/10米)
当天它也可以用今天刚认识的小数来表示也就是0.1米。(板书:0.1米)
大家看看,小数点右边的1表示什么?(生答 1分米)
同学们真厉害,这都答对了。那既然1分米是1/10米还可以写成0.1米,那二分米呢?生答师板书:2分米=2/10米=0.2米,并请生说说想法。
既然1分米,2分米可以写成0.1米、0.2米,那4分米呢?生答师板书:4分米可以写才0.4米也就表示4/10米。
1分米、2分米、4分米用米怎么我们已经学会了,那3分米。5分米,7分米你们会吗?请同学们翻开课本91页,完成练习二十一第一题的第(1)题。
生独立完成,师巡视。并讲评。
师小结:通过刚才的学习和练习我们发现十分之几米可以写成零点几米,零点几米就表示十分之几米。
3、 引出以米为单位的两位小数。
1分米是1米得1/10,1厘米又是1米的几分之几呢?(1/100)
是几分之几米呢?(1/100米)
那用小数会表示么?(0.01米)板书:1厘米=1/100米=0.01米
真是聪明,大家看看,这小数点右边第二位表示的是?(厘米)
3厘米用米你会表示吗?生答
板书:3厘米=3/100米=0.03米
老师想把问题的难度加大,那么18厘米你会转化么?用米做单位该怎么表示,你是怎么想的?
板书18厘米=18/100米=0.18米
请同学们比较下,0.1 0.2 0.4 和0.01 0.03 0.18 这两组小数,都是小数,他们有什么不同?(0.1 0.2 0.4小数点后面都是一位数,0.01 0.03 0.18小数点后面都是两位数。)
师:观察得真仔细,像0.1 0.2 0.4小数点后面只有一位数,这样的小数叫做一位小数。板书:一位小数。
像0.01 0.03 0.18小数点后面有两位数,这样的小数叫做两位小数。板书:两位小数。
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师:一位小数表示什么样的分数,两位小数表示什么样的分数?
同桌互相商量下。
师:哪个同学来说交流的结果。生答。
师总结:一位小数表示十分之几的数,两位小数表示百分之几的数。
全部齐读。
4、用米来表示身高
前面我们用小数表示的长度都不足一米,那如果超过一米还能用小数表示吗?
比如老师的身高是162厘米,能用小数表示吗?用小数表示是多少米?同桌互相讨论下。生答,说说你是怎么想的。
板书:162厘米==1.62米
再次提问:小数点左边的1表示什么,小数点右边的数表示?
请同学们在书本上写下自己的身高用小数表示是多少米?教师巡视。
请个同学介绍自己的身高,写成小数是多少米?生答
5、放松练习
真了不起,大家都会用小数表示自己的身高了,接下来我们来个小游戏放松下。
我说,你们来听,猜猜它是谁?
1、它是世界上最高的动物,它有长长的鼻子……生猜
世界上有记录的最高的长颈鹿是一只叫乔治的长颈鹿,你们想知道它有多高吗?课件展示6米9厘米。你能用小数表示他的身高吗?生在本子上作答。教师巡视。
2、它是陆地最大的动物。耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。课件展示非洲象高3米5分米。用小数表示它的身高。生在本子上作答。教师巡视。
四、课堂小结:
小数不仅可以用来表示价格,长度,还可以表示高度,重量。其实小数在我们的日常生活中应用非常广泛,今天我们认识了小数,大家回去留心观察,相信你们会有意想不到的收获。
五、布置作业。
板书: 认识小数
元 角 分 1分米=1/10米=0.1米 1厘米=1/100米=0.01米
5 . 9 8元 2分米=2/10米=0.2米 3厘米=3/100米=0.03米
23 . 7 0元 4分米=4 /10米=0.4米 18厘米=18/100米=0.18米
0 . 8 5元 十分之几 一位小数 百分之几 两位小数
2 . 6 0元
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