教学目的：

1、引导家长培养学生课外识字、课外学习语文的意识和方法，培养学生课外学习语文的兴趣。

2、、引导学生在情景中识字，在生活中识字，学会在课外识字的方法，培养学生的动口能力。

教学重点：引导家长在生活中教孩子学语文

教学难点：让孩子们能在课堂中认识３０个词语。  

教具准备：多种物品   生字卡   课件 

教学方法：情景教学法

教学课时：１课时

教学过程：

一、导入

尊敬的家长，欢迎您在百忙之中参加一（１）班语文课外学习的研讨活动。今天这节课我将带领您的孩子度过一个快乐的星期天，让他们玩得开心，学有所获。

二、模拟吃早点，认识相关字词。

１、清晨第一缕阳光照进我们的窗前，孩子们，该起床啦，跟老师一起伸伸懒腰。（倾听清晨的歌曲，老师和孩子们进如角色）看看老师都为你们准备了哪些早餐？

２、出示鸡蛋面、小面包、牛奶，孩子们回答后，跟老师读准这些早点名称的字音。

３、出示词语卡，贴在黑板上，孩子们在读一读，记住这些名称。

４、让学生观察这些物品的外形，尝一尝他们的味道，说一说：

（　　　）的面包　（　 　）的鸡蛋面　　（　　　）的牛奶

三、模拟逛超市，认识相关字词。

玩具区 ：

    １、吃完早点跟老师去逛超市吧，知道我们远安最大的超市吗？（课件出示中百仓储的图片）今天这里真热闹，让我们找到中巴仓储这几个字在什么地方吧！跟老师叫准他的名字吧。（学生跟读）

２、坐上电梯来到超市的二楼，你们最想到那个区域去逛逛呢？（出示玩具奥特曼、手枪、娃娃、弹力球）

３、点名叫准他们的名字，教师及时纠正字音。各种方式读准他们的名称。

４、观察每件玩具的颜色、形状，并且让孩子们试一试、玩一玩。

５、口头表达：

（　　）奥特曼　　（　　）娃娃　　（　　）弹力球　（　　　）手枪

６、那你能把用一句话把这些玩具介绍给大家吗？ 

食品区：

１、不知不觉我们来到了食品区，看看这些都是什么？（出示奥利奥、棒棒糖、可比克）

２、叫准他们的名字，教师及时纠正字音。

３、贴词语卡片，记住这些名称。

４、闻一闻这些食品的香味，让孩子们尝一尝，完成练习

（　　）的奥利奥　　（　　）的可比克　　（　　　）的棒棒糖

5、把这些好吃的食品介绍给更多的小朋友吧！（指名说句子）

饮料区：

１、孩子们玩累了，吃饱啦，咱们也口渴了，想喝点什么呢？（出示可乐、雪碧、冰红茶）

２、孩子们领读这些词语，教师及时纠正。

３、贴字卡认读这些饮料的名称。

４、观察颜色，品尝味道，口头表达：

（　　　）的冰红茶　　（　　　）的雪碧　　（　　）可乐

5、你也来为这些饮料做一个广告吧！（指名说）

四、模拟逛公园，认识相关字词。

１、孩子们，接下来老师要带你们到公园里逛一逛，你们高兴吗？看看孩子们在玩什么？

２、（课件出示小火车、蹦蹦床、小汽车）大家都想玩，可是公园的管理员叔叔说，你们必须认识这些字才能免费让你们玩，让我们记住他们的名称吧！

３、学生读词卡，教师及时纠正。

４、做游戏：玩小火车、蹦蹦床、小汽车。

5、公园里好玩吗?你最喜欢玩什么？

五、模拟逛动物园，认识相关字词。

１、逛完了公园，让我们去动物园里看看小动物吧。

２、出示小猴、熊猫、老虎的图片。

３、读准他们的名字，教师及时纠正。

４、观察，完成练习：

（　　）的小猴　　（　　　）的熊猫　　（　　）老虎

5、这些小动物都在干什么呢？

六、模拟看电视，认识相关字词。

1、同学们，大家都累了吧，你们爱看电视吗?老师给大家带来了你们喜欢的电视节目和卡通人物形象，我们一起来边看电视边识字，好不好?(播放多媒体课件，依次显示“红果果、绿泡泡、小小智慧树、动画梦工厂、电视栏目片头，并打出对应词卡)

2、老师也想听听大家读得怎么样，请同学们齐读给我听。

3、请拿出老师给你们准备的字卡，一个字一个字地记一记。

4、欣赏《喜羊羊与灰太狼》歌曲，认识喜羊羊、灰太狼、懒羊羊、红太狼、沸羊羊的名字。

5、根据剧情完成练习：

（   ）的喜羊羊     （     ）的灰太狼      （   ）的懒羊羊 

（   ）的 红太狼    （     ）的沸羊羊

七、学以致用，家长教孩子识字

1、家长带领孩子认识包装袋上的字。

2、师随一组进行指导。 

3、分小组汇报自己在包装袋上认识的字词。 

师：看到同学们灿烂的笑脸，老师知道大家一定认识了不少字朋友。来，让我们共同认识一下。 

生汇报：（1）我认的是什么字。 

（2）从哪发现的？ 

（3）怎么认识的？ 

（4）当小老师领读。 

4、根据认字的多少评出识字大王。 

八、总结

     这节课，我们度过了一个快乐的星期天，在快乐中识字，在快乐中进步，交了不少字朋友。其实，在我们的身边，在我们的生活中，字朋友无时不在，无时不有，比如说小伙伴的名字、大家带的课外读物、标语、广告、店牌、电视节目、电脑游戏等等。只要同学们走出课堂，到生活中去，做生活中的有心人，像辛勤的小蜜蜂一样，在生活的大花园中去广泛的采集花蜜，老师相信，不久的将来，我们班会出现更多的识字大王。