一．教学要求：

　　　1．知识与技能：

　　　　①会读9个生字，会写9个生字。

　　　　②正确、流利、有感情地朗读课文。

　　　　③了解丁丁打针的起因、经过、结果。教育学生爱护身体，做健康、勇敢的孩子。激发学生学习生字的兴趣。

　　二．重、难点、关键

　　　1．认识9个生字，书写9个生字。

　　　2．鼓励学生自主识字。

　　三．课时：一课时。

　　四．教学过程

　　一．谈话导入

　　　1．我们每个人都会有生病。那平时大家生病时最怕什么？（吃药、打针）

　　　2．教师小结导入。板书课题：丁丁打针

　　二．朗读课文，了解事件。

　　　1．自由轻声读课文。要求读准字音、读通句子。

　　　2．找出生字词，读读认认并联系上下文想想意思。

　　　3．分段指名读课文。

　　　4．集体评议纠错正音。

　　　5．了解故事内容。

　　　　⑴丁丁为什么要打针

　　　　　　a.指名发言。引读课文第二自然段。

　　　　　　b.联系自身经历。读懂第一自然段内容了解生病时的症状。

　　　　⑵丁丁怕打针吗？从哪些地方可以看出来？

　　　　　　a. 指名反馈。引读课文1和3自然段，体会丁丁对打针产生的害怕、紧张的心理。

　　　　　　b. 练习有感情朗读1－3自然段。

　　　　⑶为什么这次打针后，丁丁不怕打针了呢？

　　　　　　a. 学生默读课文4、5自然段。

　　　　　　b. 体会护士的善解人意以及高超的打针技术。

　　　　　　c. 有感情地朗读课文4、5自然段。

　　　6．总结：打针并不可怕，打针是为了治病。我们大家应该爱护自己的身体，做一个健康、勇敢的孩子。

　　　7．分角色有感情地朗读课文。

　　三．学习生字。

　　　1．出示文中由生字组成的词语。

　　　2．自由认读。

　　　3．指名读词、集体评议、正音。

　　　4．重点读准下面的音节。

　　　5．自由识记生字词。

　　　6．出示文中带生字的句子测读。

　　四．书写生字

　　　1．开火车抽读田字格中的生字。

　　　2．用生字扩词、理解字义。

　　　3．观察字形及在田字格中书写位置。

　　　4．教师重点指导写好以下生字。

　　　5．学生认真仿写。

　　五．作业

　　　1．用本课生字扩词。

　　　2．选用课时作业设计。

　　六．课时作业设计

　　　1．看拼音写词语