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《我的战友邱少云》教学设计 (S版五年级下册)
 14、我的战友邱少云

教学目标:

   1、认识“伪、歼”两个字。

   2、正确、流利、有感情地朗读课文。

   3、理解课文内容,体会作者的思想感情,感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神。

教学重、难点:

    体会作者的思想感情,感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、以疑导入

  1、今天我们学习一篇阅读课文(板书:我的战友邱少云),看了课题,你知道了什么?

  2、对于“邱少云”大家都比较陌生,老师这有一段关于他的资料,想与大家分享一下,好吗?听时要认真,要做到句句入耳。

   (师简介邱少云)

   邱少云四川省铜梁县人,1931年生。1949年12月25日(18岁)参加中国人民解放军,1951年3月25日(20岁)参加中国人民志愿军。1952年10月12日(21岁),在朝鲜平康以南铁原东北的“391”高地的战斗中光荣牺牲。同年11月6日,中国人民志愿军领导机关决定追记一等功,并与1953年6月1日授予“一级英雄”称号。中国共产党志愿军某部委员会追认他为中国共产党党员。1953年6月,朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会授予“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号,同时授予金星奖章和一级国旗勋章。

  3、听了老师的介绍你对邱少云了解了多少?

  4、你还想知道他的什么情况?

  5、过渡:

同学们如果想真正了解邱少云,还得学好《我的战友邱少云》这篇课文。邱少云的战友李元新亲眼目睹了邱少云在烈火中煎熬、壮烈牺牲的情景,这一情景使他永生难忘,并向我们作了最深刻的回忆。

  今天,就让我们一起走近邱少云,去认识这位战士。

二、学习生字词

三、按事情的发展顺序给课文划分段落

  第一部分(1)交代了志愿军发动突然袭击的原因及时间

  第二步分(2—3)讲志愿军战士潜伏隐蔽的情况

  第三部分(4—8)讲邱少云严格遵守潜伏纪律,在烈火中壮烈牺牲的经过。

  第四部分(9—10)讲在邱少云精神的激励下,战斗胜利结束。

四、出示自学要求:

  自读课文,读后思考:邱少云是个怎样的人?用一句话概括。如果有不懂的地方,请用“?”作上记号。

五、小组互动,交流(邱少云是位年轻而伟大的战士)。

六、学习第一部分

七、作业布置

        

第二课时

一、导入新课

今天我们继续学习《我的战友邱少云》一课,让我们一起回到1952年10月12日。那一大,天还没有亮,战士们就潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。

二、精读课文

(一)、学习第二部分

边读边思考,战士们在潜伏时必须要做到什么?为什么?

齐读(“我发现前面六十多米的地方……都可能被敌人发觉”)

师小结:纹丝不动是战士们必须严格遵守的纪律,战士们能否做到纹丝不动,是这次战斗取得胜利的关键。(板书:纹丝不动)

过渡:时间一分一秒地过去了。到了中午,敌人感到他们的前沿阵地已经不太安全了,只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。排炮过后,敌人竟使用了燃烧弹。邱少云被一团烈火团团围住。

(二)、学习第三部分

1、思考:邱少云的处境怎么样?你能不能读出来。(板书:烈火烧身)

2、老师重点引读第五自然段

火苗子怎么样?

我忽然闻到了什么?

我看到了什么?

过渡:邱少云处在熊熊烈火之中,那么有什么办法把他从烈火中解救出来?

3、第六自然段

学生轮读:“………只要……。”

         “……只要……”

齐读:但是为什么不能这样做?

过渡:邱少云是我朝夕相处的战友,望着他被烈火吞噬,我可以救他但是不能救,那么此时此刻我的心情是怎样的呢?

4、轻声读第七自然段

(1)、我担心的是什么?(邱少云会忍受不了这种痛苦,会突然跳起来,或者突然叫起来。)

(2)、我为什么会担心呢?(可以联系自己的生活体验,回忆一下自己被烫时的感受,当时的环境和“年轻”一词去理解。)

(3)、指导朗读:如果你看到亲密的战友被大火包围,内心会怎样呢?带着这种心情去读。

(4)、引读:我不敢朝他那儿看……泪水模糊了我的眼睛。

“我”为什么不敢看?(不忍眼巴巴地看着战友被活活烧死)为什么又忍不住不看呢?

(5)、“奇迹”指什么?会出现这样的奇迹吗?所以,当看到烈火把亲密的战友一点一点地吞噬时,我的心……(引读)

(6)、指导朗读:(朝夕相处的战友牺牲了,我的心情会怎样?)

  试读、指名读、学生互评……

5、默读:第八自然段。

(1)、过渡:

  是啊,就是这位年轻而伟大的革命战士,他严守革命纪律,以千斤巨石般的身躯,以钢铁般的意志,在烈火包围下纹丝不动,保证了这次战斗的胜利。(看课文插图)这就是在烈火灼烧下纹丝不动的邱少云,请同学们仔细观察这位战斗英雄,你从他的眼神、表情、手等地方,想想邱少云在烈火中想些什么呢?又是怎样做的呢?

通过了解“两个多钟头”,“像千斤巨石一般”,“没挪动一寸地方”,“没发出一声呻吟”……体会邱少云在烈火中严格遵守纪律,不惜洒牲自己的崇高精神。(板书:意志坚强)

 (2)、是啊,邱少云正是这么想的,也是这么做的。他被烈火灼烧时想到:

为了整个班,为了……(引读)

(3)有感情地朗读

(三)学习第四部分

邱少云离开了我们,他去得是那么无声无息,又是那么壮烈豪迈。让我们怀着为邱少云报仇的心情齐读最后一段。


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三、拓展延伸

仿照课文第七自然段,写一个心理描写的段落。

四、总结全文

1、邱少云在烈火中仍然做到纹丝不动,体现了他怎样的精神?

  2、是啊,为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云,这位年仅21岁的年青战士,在烈火中,完成了他壮烈而绚丽的人生篇章,他被烧死了吗?不,他在烈火中得到了永生!他永远活在我们的心中!

五、课后练习

  学了《我的战友邱少云》后,我想同学们一定有许多话想对邱少云叔叔说。那课后就以《邱少云叔叔,我想对你说》为题目,把你想说的话写下来,好吗?

板书设计 :

14我的战友邱少云

烈火烧身   意志坚强

纹丝不动   严守纪律

勇于献身革命精神

 
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