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教学设计
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教学设计
第2册教学设计
北师大版第2册教学设计
想飞的乌龟 教案教学设计(北师大版一年级下册)
教学目标:
1 通过读课文,激发、鼓励和发挥学生的想象。
2 能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。
3 调动学生学习的积极性,使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。
教学重难点:激发、鼓励和发挥学生的想象。
教具准备:乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。
教学过程:
一、导入新课
师:同学们都见过乌龟,你能说说它什么样吗?
学生回答
师:乌龟背上有很多纹,它是怎么来的呢?这里有一个小故事。今天我们就来学习“想飞的乌龟”。
二
1 听故事:
师:听了这个故事,你知道了什么?学生回答。
2 如果你自己读书,你知道得更多,读三遍,读时要求读准字音,读顺句子,
三、看图理解课文:
(一)书上共有几幅图,图的内容是什么?生回答。
第1、2幅图画的内容就是1—6自然段内容,请你边看图边读一读1~6自然段。讨论:读了这部分内容,你知道了什么?
学生回答: (板书:不会飞 伤心)
同桌互相读1~6段,分角色读,评一评,谁读的好,怎么好?
(二)那么后来乌龟飞起来没有,请你读一读7~8自然段。
1 乌龟飞起来了吗?他是怎样飞起来的?指名读第7自然段
2 用自己的话来说一说。(板书:飞起来)
3 演示:找同学上台,老师帮助。再读一读第7自然段体会。
4 乌龟都看到了什么?自读,在书上找一找。指名读
5 想一想,乌龟看到美景的心情怎样。(高兴)
书上还有一个词语也是表示高兴的意思,你能找出来吗?
(板书:开心)
6 乌龟是那么的开心,大家在读的时候就应该读出乌龟高兴开心的心情。
范读、自由读、互读、指名读。
(三)乌龟飞的结果是怎样的呢?请你读9、10自然段
1 指导读(重重地、好多) (板书:掉下来)
2 乌龟飞上了天,但结果是从天上掉了下来,齐读这句话“乌龟从天上掉下来了!”
请同学用“谁、从什么地方、怎么样”说一句话。
3 乌龟从天上掉下来了,而且背上摔出了好多裂缝,那么乌龟想什么呢?小组讨论、交流。 (板书:?)
4 师:尽管这只小乌龟被重重的摔了下来,而且的背上摔出了好多裂缝,可是它并没有灰心,它还想再次飞上蓝天。你能为它想想办法吗?
讨论、交流
四、你们喜欢小乌龟吗、为什么?
师:老师和你们一样,也特别喜欢这只小乌龟。喜欢它为了实现自己的梦想,不怕困难的精神。你有什么梦想呀?请你说一说?
希望你们通过自己的努力都能把自己梦想实现!
板书设计:
想飞的乌龟
不会飞 伤心
飞起来 开心
掉下来 ?
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第2册教学设计
北师大版第2册教学设计
想飞的乌
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