教学目标：

　　　1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。会写7个生字。

　　　2、能有感情的朗读课文。

　　　3、能背诵课文。

　　能力目标：

　　　1、培养学生的朗读能力。

　　　2、发挥学生想象力。

　　　3、提高学生自主学习的能力。

　　道德情感目标：

　　　激发学生作一个有梦想的人，并努力去实现自己的梦想。

　　教具准备：电脑课件、录音机、录音带(催眠曲、课文朗读)

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、谈话导入：

　　　　师：小朋友们，今天我们来学习一个新的单元。《14梦想》(课件出示)你们有自己的梦想吗?你的梦想是什么呀?

　　　　生：(指名说自己的梦想)

　　　　师：今天老师还为大家带来了一些新朋友，瞧，他们是谁?(贴小鱼的图片)原来是一些活泼可爱的小鱼。小鱼也有自己的梦想，你们想知道吗?让我们一起来听《小鱼的梦》。(出示课题、放录音)

　　二、听录音，初步感知课文内容。

　　　　过渡语：你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗?

　　三、学习儿歌。

　　　　师：请同学们打开书，自己小声把课文多读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。

　　　　生：(自读课文)

　　　　师：你会读了吗?先读给同位听听好吗?

　　　　生：(同位互读)

　　　　师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听?

　　　　生：(指名读、3个)

　　　　过渡语：通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么有趣的儿歌呀，我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢，请你再试试好吗?

　　　　师：谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句。

　　　　指导有感情朗读：

　　　　1、天上星星落下来，为他盖床珍珠被。

　　　　　说说你为什么喜欢，(你来读……)小鱼怎么会盖一床珍珠被呢(课件出示)瞧，多么神奇呀!我们一起读一读。

　　　　2、风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。

　　　　　　师：你为什么喜欢，你听过催眠曲吗?好听吗?想象一下，风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的?(学生模仿)

　　　　　　“波浪又把摇篮推”在这里什么就是小鱼的摇篮?有风儿为小鱼歌唱，有波浪做他的摇篮，多么幸福啊!

　　　　　　谁来读一读?(指名读、男女生对读、齐读)(配乐)

　　　　　　在这么美的环境中，小鱼怎样啦?

　　　　3、小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。

　　　　　小鱼睡得多香啊!他会梦见什么呢?(学生说)

　　　　　(小鱼会梦到他长大了，离开池塘，到广阔的大海中去了)我们也要做一个有梦想的人，而且要努力去实现我们的梦想。

　　　　　最后齐读课文。(配乐)可选择喜欢的方式(站、坐、表演、背)

　　四、认读生字

　　　　过渡语：老师发现，有的同学都能把课文背诵下来了，你们可真棒。在这首儿歌中，有好多字是要求我们会认的，下面老师检查一下，看谁已经学会了。

　　　1、逐个出示生字认读。

　　　2、整体出示本课生字。

　　　　 同学们观察一下，能不能想个好办法，记住这些字。(波、池、把、推、摇、晃)老师也有好办法记住这些字，你们想知道吗?

　　　3、检查认读生字。

　　　4、小游戏：放鞭炮。

　　五、小结。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、复习儿歌

　　　1、抽学生读，全体读。

　　　2、出示生字卡片，开火车认读。

　　　3、 这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。

　　　4、 认识新笔画，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。

　　　5、 学习其它生字，通过投影仪展示学生的书写，评议，巩固认字。

　　二、总结。