教学要求

　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　　2、能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁做得好，体会三个动物的美好的品格。

　　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文，特别要注意读出对话的语气。

　　　　⑴正确、流利、有感情地朗读课文。

　　　　⑵体会三个动物的品格。

　　教具准备：多媒体课件

　　教学时间：三课时

　　一、复习检查

　　　1、生字词

　　　2、指名口述课文的第一部分

　　二、精读第二部分

　　　1、理解课文内容

　　　　　听课文录音（第二部分，完成练习）土地爷爷夸——————（谁）———————（怎么样）

　　　　　讨论并理解有关语句“舔了舔舌头”、“节俭”、“满满的”等

　　　　　板书：憨厚 节俭 聪明能干

　　　2、指导有感情地朗读课文

　　　　⑴边读边想象每个人说话时是什么语气，说话时的心情怎样，该怎样读才正确。

　　　　⑵同座位互读

　　　　⑶分角色朗读（读中指导读小猪说的话）

　　　　⑷同座位分角色练读

　　　3、指导口述这部分内容

　　　　⑴看板书，自己练习

　　　　⑵指名口述

　　　　⑶分角色口述

　　三、总结全文

　　　1、默读课文

　　　2、讨论小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好？为什么？

　　　3、小结

　　四、作业

　　　1、抄写词语

　　　2、将这个故事讲给家人听

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时（略）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　板书： 21、三袋麦子

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小猪——吃光——憨厚

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小牛——保存——节俭

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小猴——播种下了地——聪明能干

　　作业：

　　　1、听写词语（麦子 礼物 保存 防止 食品 神秘 收获 拜访）

　　　2、组词

　　　　　良（ ）防（ ）秘（ ）般（ ）

　　　　　食（ ）访（ ）密（ ）搬（ ）

　　　3、讲故事。

　　　　　个人评分：————————