小学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:475  
标签:教学设计 第4册教学设计 北师大版第4册教学设计
不懂就问 教案教学设计(北师大版二年级下册)
  一、教学目标:

   1、 朗读课文,深入理解课文内容。

   2、 巩固识字17个。积累词语。

   3、 指导学生书写“诵、思”等7个生字。

   4、 继续培养学生不懂就问的好习惯。

  二、教学重难点:

   重点:1、朗读课文,理解课文内容。

      2、写字7个。

   难点:1、书写习惯的培养。

      2、积累词语。

  三、教学准备:

    生字卡片、书、本、词典。

  四、教学过程:

  (一)导入。

     这节课我们继续学习“不懂就问”这篇课文。

     板书课题。

     全班一起读课题。

  (二)朗读课文。

   1、 谁愿意读这篇课文?(请7个同学每人读一个自然段。)其他同学认真听他们读的怎么样?一会儿来评一评。

   2、读完之后评议。

     先说一说谁读的好,什么地方读的好?再提出自己的意见。

   3、出示:“先生讲得很仔细,大家听得很认真。从此,孙中山一有不懂的事情,就主动地问,养成了良好的学习习惯。”

     谁来说说你从这段话中读懂了什么?孙中山养成了什么好习惯?你在学习时遇到不懂的问题时是怎样做的?

     学生思考、讨论、回答。

   4、你对这篇课文哪几个自然段比较喜欢或者有感想就读这几个自然段?

     学生自由读课文。小组合作读课文。

   5、课文中有一个词“一字不错”照这个样子也写几个“一( )不( )”的词。

     允许学生查词典。

  (三)巩固生字、写生字。

   1、出示生字卡片认字组词。

   2、这节课要求同学们会写的生字有……,老师一边摆生字卡片大家一边读。

   3、让学生分析字的结构,怎样写好看。

    认真观察田字格,每个字的部件应从哪起笔,到哪收笔。

   4、 练习写字。

   5、反馈写的情况,再写一个。

   6、小结。

  作业:1、朗读课文。

     2、读认字表,组词。

     3、写生字。

标签:教学设计 第4册教学设计 北师大版第4册教学设计 不懂就问
链接:浏览相关课件 音像素材 教学视频 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:不懂就问 教案教学设计(北师大版二年级第四册)
下一篇: 不懂就问 教案教学设计(北师大版二年级第四册)
教案分类检索
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学文章分类查询
德育| 论文| 教学计划| 教学总结| 教学反思| 作文指导| 教师随笔| 学生习作| 作品赏析| 备课
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
微信:13958889955 电脑版 瑞文语文网