教学目标：

　　　1．读通课文，认识生字。

　　　2．正确、流利的朗读课文。

　　　3．巩固拼音y、w及其整体认读音节。

　　教学重难点：

　　　　巩固拼音，识字写字。

　　教学过程：

　　一、复习拼音

　　　　卡片出示拼音y、w及其整体认读音节，多种形式认读。

　　二、激趣导入

　　　1．观察图，这是什么？（鱼）

　　　2．这种鱼与我们平常见过的鱼有什么不同？（生答）

　　　3．师：这种鱼叫热带鱼，比我们平常见过的鱼更漂亮，更可爱，大家喜欢他们吗?

　　　　这节课，我们就来学习《热带鱼》（板书课题：热带鱼）“热”是翘舌音，“鱼”是整体认读音节，请跟老师读课题。

　　三、初读课文，读准字音

　　　1．师：自己读一读，遇到不认识的字怎么办？（指名说）

　　　2．指名读课文，集体正音。

　　　3.齐读课文。

　　　4.轻声读文，标出整体认读音节。

　　四、再读课文，理解内容

　　　１．生大声指读课文。

　　　２．教师出示第一句，指名读。

　　　　　“小小热带鱼，身披五彩衣。”

　　　３．师指名说说“披”的意思。（穿）

　　　４．师追问：热带鱼披着怎样的五彩衣？（生展开想象说说）

　　　５．师导读：多美的热带鱼呀，我们一起美美地把这句话读一读。（指导读）

　　　６．师：热带鱼在水里是怎样游戏的？你们能说一说吗？（生展开想象，自由说）

　　　７．师：多可爱的热带鱼呀，让我们带着喜爱之情，读读“尾巴摆一摆，水中做游戏”这句话。

　　五、学习生字

　　　1．齐读课文。

　　　2．多种形式认读生字。

　　　　　自己读。

　　　　　齐读。

　　　　　师读生指，做“小小指挥官”。

　　　3．连一连，让生字和音节交朋友。

　　六、小结。

　　　1．师读，生闭上眼睛想，你想到了什么？

　　　2．配上动作读文。