教学目标

　　　1、认字17个，会写9个，继续培养学生独立识字的能力。

　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在感悟交流的过程中使学生懂得立志后应该付诸行动，努力去实现目标做出一番成绩。

　　　3、激发学生学习居里夫人专心致志学习的精神。

　　教学重难点

　　　1、朗读课文，并在感悟交流的过程中使学生懂得立志后应该付诸行动，努力去实现目标做出一番成绩。

　　　2、激发学生学习居里夫人专心致志学习的精神。

　　教学方法

　　　　谈话法、讨论法、自主探究法

　　教学手段

　　　　课件、生字词卡片

　　教学课时

　　　　两课时　

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　教学内容

　　初读课文，学习生字。

　　教学过程

　　一、导入

　　（一）谈话

　　　1、了解居里夫人。把课前收集到的有关居里夫人的故事讲给同学们听听。

　　　2、提示课题。今天我们就学习一篇关于居里夫人小时候的故事。

　　　3、设疑，读了课题，你想知道什么？

　　二、新课

　　（一）自学

　　　　　自主读课文，鼓励学生独立阅读识字。

　　　　1、自读识字。遇到不认识的字运用学过的方法独立解决。

　　　　2、识字反馈。把自己认识的字读给同桌听，度做一次小老师考考别人，同桌记载下认字的情况，反馈后老师要了解全班认字的情况。

　　　　3、朗读带有生字的词语，检查学生在语言环境中认字的情况。

　　（二）写字

　　　　1、认读生字卡并扩词

　　　　2、独立书写。

　　　　3、评价反馈。

　　　　　　自评，分三个等级：好、较好、再努力

　　　　　　互评。同桌或小组互检互查中，帮助个别学生纠正错别字。

　　　　　　展示。小组推荐优秀作业或自荐进步作业给予学生交流展示机会。鼓励学生在认字基础上正确美观书写。

　　（三）交流

　　　　　在读中解惑，在读中感悟，在读中升华。

　　　　1、充分自读，加强自主实践。

　　　　　　识字、写字又快又好！相信课文也一定会读得正确！边读边想：你读懂了什么？

　　　　2、读议结合，体会可贵精神。

　　　　　　引导读议，理解含义。

　　　　　　深入读书，创造表达。

　　　　　　第二、三自然段是学生抓住重点、突出难点的关键学习环节。

　　　　　　画：能够表现玛丽亚专心致志学习的词语或句子。

　　　　　　说：用自己的话说一说玛丽亚是怎样做的。

　　　　　　读：把你对玛丽亚的钦佩之情读出来。

　　　　　　议：从玛丽亚的言行中，你受到了什么启发。任何志向，都要靠努力去做才能实现。

　　（四）欣赏

　　　　　拓宽知识，升华情感体验。

　　　　　课件演示居里夫人的生平资料片。

　　　　　“理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才能奏出人生美好而动听的乐章。”这是《居里夫人传》中的一句话，很多人把它当做座右铭，激励自己实现理想。把这句话送给你们，让我们用不懈的努力实现自己远大的志向吧！

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　教学内容

　　读中感悟故事中的深刻道理

　　教学过程

　　（一）交流

　　　　读议结合，加强实践，创造互动空间。

　　　1、朗读课文，感悟故事中的深刻道理。

　　　2、联系自我，说说为了实现志向你会怎样做？

　　　3、课外阅读，加深理解。

　　　　（1）自读童话《爱写诗的小螃蟹》。

　　　　（2）讨论问题：小螃蟹为什么哭得很开心？你有和小螃蟹一样的经历吗？

　　　　（3）交流点拨，使学生明白：要实现愿望，应该坚持不懈地努力，即使暂时失败，或者别人不承认，也不要放弃。对于二年级的孩子，应该懂得自己不能总是听赞扬和鼓励的话，谁都可能有失败，重要的是“坚持”下去。

　　　　（4）分角色配乐读文。

　　　　（5）自选练习，可以在日记里写下自己的想法或类似的经历。

　　（二）练习

　　　1、给加点字选择正确读音。

　　　　　贡献　　吵闹　　亚军　　致力

　　　2、找成语。

　　　　　专心致志　　（）（）（）（）

　　本单元的成语有：浓眉大眼、日月星辰、筋疲力尽、恼羞成怒

　　10—14单元的成语有：自言自语、一干二净、隐隐约约、五颜六色等。

　　练习设计

　　读一读《爱写诗的小螃蟹》，把这个故事讲给身边的人听，再请他们评一评。

　　板书设计

　　　　　　　　　　　　　掩耳对待

　　　　　　　　　　　　　　　　　　金质奖章

　　　　　　　专心致志　　吵　闹

　　　　　　　　　　　　　　　　　　诺贝尔奖

　　　　　　　　　　　　　不能吸引