课题 分数乘法（一）课型 练习课

教学目标 1．进一步理解分数乘整数的意义。

2．掌握分数乘整数的计算法则。

3．能够熟练准确地计算分数乘整数的计算题。

教学重点 分数乘整数的计算方法，能正确计算。

教学难点 理解先约分再计算能使计算简便。

教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图

一、复习分数乘整数的意义及计算法则

二、出示例题

1．出示3/4×6

教师引导学生能不能先约分再计算。

学生得出结论后教师讲解先约分后计算的格式。 你会填吗？

1/6+1/6+1/6+1/6=1/6×（）

3/4+3/4+3/4+3/4+3/4

=3/4×（）

2/25+2/25+2/25

=2/25×（）

在计算分数乘整数时，用分数的分子（        ），分母（            ）。

学生先用计算法则进行计算后进行约分。

学生进行计算并比较两种方法那种方法简单。



复习巩固分数乘整数的计算方法。

进一步应用分数乘整数的计算方法，体验先约分再计算。

教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图

2．练习

 完成课本第3页的做一做

三、综合练习

1．练一练第1题

2．教师指导完成练一练第2题

 学生完成后还可以估一估一个月、一年能滴多少水。

四、布置作业

完成练一练第3、4、5题

学生独立完成做一做

学生通过涂一涂，可以得到结果为10/15，再约分得到2/3。学生也可以先约分再计算。

学生根据老师的指导进行计算，并解释结果的实际意义。

借助图形语言，加深学生对分数乘整数的意义的理解。

巩固分数乘整数的计算方法，培养学生的节约意识。

板书设计：       

分数乘整数

复习题：                  出示例题3/4×6            

教学反思：