教学目标

1． 能快速阅读课文并了解课文大意。

2． 初步知道生态农业的好处。

教学重点

　　快速阅读课文，了解课文内容，感知生态农业的好处和重要性。

教学难点

　　了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它带给植物的好处。

教学准备

1． 教学课件。

2． 学生搜集有关农业现代科技的信息。

教学课时

1课时

教学过程

一、 谈话引入，激发兴趣

1．播放音乐，你知道音乐从哪儿传出来的吗？能简单介绍一下你所了解的音箱的知识吗？学生结合生活实际进行谈话。

　　2．有一种音箱，它能播放出一种特殊的音乐，使植物长得又快又好，你们想了解这种音箱吗？这节课我们一起来学习《神奇的音箱》一课。

二、初读课文，感知内容

　　1．这篇课文向我们介绍了哪些知识呢？自己快速阅读课文吧。

　　2．汇报自己从课文中了解到了哪些知识。

　　3．你在课文中还有哪些问题不明白的，提出来大家一起解决。

教师适时出示课件内容，帮助学生理解“生态农业”、“植物经络学说”、“草木知音”等。

三、再读课文，了解“神奇”

1．神奇的音箱还有一个科学名字，你能从文中找出来吗？（植物声频发生器）

2．再读课文，在课文中找一找“神奇的音箱”神奇在哪里。作上记号，读一读再交流。

　　“这些声波听起来像长短不一、高低不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔，增强植物的光合作用，从而刺激植物快速生长。”

　　“要是定期给植物‘听音乐’，植物就能随着音乐茁壮成长。”

　　“在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一半……”

　　3．播放课件，帮助理解“神奇”之处。

　　4．默读课文，体会说明方法。

　　在本单元的说明文中，我们已学到了不少说明方法，你看看本文用了哪些说明方法？勾画出相关的句子，读一读。

　　（1） “关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。一千多年前的宋代，沈括在他的《梦溪笔谈》里记载……”（举例子）

　　“在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿……”（举例子）

　　（2）“它跟我们家里的音箱差不多大小，四面都有扬声器，可以放在地里向四周发射声波。”（作比较）

　　（3）“这些声波听起来像长短不一、高低不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔……”（打比方）

四、了解农业科技，拓展延伸

　　1．生态农业保护环境，利于健康，已成为现代农业科技发展的主潮流。交流你搜集的有关农业科技的新成果。

　　2．播放课件：现代农业科技的一些知识短片。

五、联系生活，展开想象

　　1．生态农业真好！发挥想象，你希望还有哪些成果出现？

　　2．教师小结：让我们共同去关注生态农业，也希望科学家们将来推出更多、更新的农业科技成果，使我们的生活越来越美好。

附：板书设计

16神奇的音箱——植物声频发生器

（保护环境，利于健康）扩张叶面气孔

增强光合作用

刺激植物快速生长