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卧看牵牛织女星 教案教学设计(西师版六年级上册)
教学目标

1.认识本课生字,能工整美观地写好这些字。

2.能快速阅读课文,了解课文介绍的天文知识。对自然界中的天文现象产生兴趣。

3.进一步了解列数字和作比较这两种说明方法的作用。

教学重点

1.能快速阅读课文,了解课文介绍的天文知识。

2.掌握列数字和作比较这两种说明方法。

教学准备

1.了解关于星座的常识。

2.观察星空,找到牵牛星和织女星。

教学课时

1~2课时

教学过程

一、谈话导入,板书课题

  茫茫宇宙,无边无涯,在浩瀚的星际,除了我们人类已知的星球外,还有些什么呢?这节课让我们一起去探索宇宙的奥秘吧。今天我们学习一篇介绍天文知识的文章——《卧看牵牛织女星》(板书)

二、课题入手,引入新课

  1.看题目,你知道些什么?有些什么问题?

  2.你怎么理解“卧看”?

三、快速阅读课文,了解课文内容

  1.自己快速阅读课文,了解课文内容,想想课文讲了哪几方面的内容。(银河和其他一些星星的传说;牛郎织女的故事;对牛郎星和织女星的介绍;其他天文知识的介绍。)

  2.抽生回答,师相机指导。

四、细读分享,深入理解

  (一)学习第一、 二段

  1.生读课文一、二段,想想这段给我们介绍了哪些天文知识。(这是介绍织女星的位置,天琴座的形状及名称来历。)

  2.理解“神妙”、“陶醉”两个词的意思。

  3.介绍了外国有关天平座的名称及故事传说。

  4.请发挥你的想象,用几句简单的话描述一下当时的情景。

  5.学生再读课文,思考还介绍了什么内容?(牛郎织女的故事。)

  6.简单补充牛郎织女的故事。

  (二)学习第三段

  1.抽生朗读课文,思考这段主要写了什么。(牛郎星)

  2.“越过”这个词说明了什么?(织女星和牛郎星的确是在银河的两边。)

  3.教师指导学生用画简笔画的方法理解“挑担星”、“牛郎星”、“牵牛星”的位置。

  4.适当补充“挑担星”、“牛郎星”、“牵牛星”涉及牛郎织女故事的情节。

  (三)学习第四段

1.默读课文第四段,想想你了解到了哪些天文知识。(牵牛星和织女星都是恒星。)

  2.理解“恒星”。

  3.除此之外,还介绍了什么?(亮度和距离。)

  4.这里采用了什么样的说明方法?(列数字和作比较。)这样写有什么好处?

  5.这一段中提到的哪一点天文知识与前面传说中的不一致?(这两颗星永远也不会相遇。)

  (四)学生应用所学方法自学第五段:

  1.教师出示自学提纲,分小组讨论交流:

  (1)本段主要讲了哪两方面的天文知识?

(2)这一段中采用了什么样的说明方法?(作比较和举例子。)分别用“——”和“”勾画出来。这样写有什么好处?

  (3)理解“惊异”、“崩毁”、“浩瀚”的意思。

  2.全班汇报交流,教师适时点拨。

  3.生联系前面的叙述和数字,结合这部分内容,提出问题,共同探讨。

五、深入学习,体会写作方法

  再读课文,了解文中列数字和作比较的说明方法。

六、课堂小结

  宇宙是无边无际的,对于宇宙的认识也是无穷无尽的。人类正在一次次地探索它们,一天天地接近它们,一步步地认识它们,让我们努力学习,共同去探索美丽神奇的星空吧!

七、拓展延伸

  1.你还知道星星的哪些传说?讲给同学听一听。

  2.用口头和书面两种形式完成选作题,对于不同的学生应该有不同的要求,不强求一致。

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