一、教材分析：

　　本课学习内容是在学生初步认识钟面，并了解时、分之间的换算关系的基础上进行学习的，由于已经具备一定的知识基础，可以引导学生通过仔细观察钟面而得出分与秒的换算关系。而时间是比较抽象的概念，不易于让学生接受，所以在本课的教学中应注意以学生的生活经验为基础，使数学学习活动与学生的生活实际密切联系，让学生在各种具体活动中亲身感受1分的长短，从而把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西。

　　二、学生状况分析及设计意图

　　1、学生的身心特点分析：二年级的孩子以形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡。他们活泼好动，注意力持续时间较短，在教学中注意以形式多样的学习活动来吸引学生的注意力。

　　2．学生的知识结构分析：学生对时间已有初步的认识，知道1时=60分，在此基础上学习1分=60秒。难度相应降低，但由于时间是个抽象的概念，不易让学生所接受，所以在本课学习中应注重以生动活泼的活动形式让学生通过积极参与感受一分的长短，从而感悟到时间的价值，并自觉珍惜时间。

　　三、教学目标

　　1．知识目标：

　　初步感受1分有多长；掌握分与秒的关系；结合实际初步建立时、分、秒的时间观念。

　　2．能力目标：

　　提高学生认清计量时间的能力，并初步培养对时间的估计意识。

　　3．情感目标

　　培养学生自觉珍惜时间的观念

　　四、重难点

　　重点：体验1分的长短；掌握分秒的换算关系；培养估算意识。

　　难点：通过活动感受1分有多长，并掌握分秒的换算关系。

　　五、教学过程

一、创设情境

　　1、同学们，你们看过新闻联播吗？现在我再重温一下新闻联播播放时的情景，请小朋友们注意了：在新闻联播开始前你听到了什么？（课件播放）

　　生：我听到了中国平安报时的声音   （师：它是怎么报时的？）

　　生：我听到了滴滴滴倒计时的声音   （师：这滴滴滴的声音是秒针走动的声音）

　　生：我听到了秒针走动的声音      （师：是什么样的声音呢）

　　现在我们发现了还有比分钟更小的单位，它就是秒。你知道生活中还有哪些地方用秒来计时的？

　　春节晚会倒计时，跑步用，红绿灯

　　（设计意图：学习素材应来源于自然、社会和生活。从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，把孩子们从生活中带进数学中，让学生理解并感受数学与生活的紧密联系，体会学习数学的应用价值，同时培养学生收集并处理信息的能力）

　　二、探索新知

　　生活中这么多地方都用到了秒，那1秒究竟有多久呢？我们来感受一下（播放1秒）

　　刚才滴一声所有的时间就是1秒，闭上眼睛，我们再来感受一下。

　　这一秒的声音可真短啊，在这短短的一秒中我们能干些什么呢？

　　生答：我能眨一下眼睛（1秒钟我能眨一下眼睛，说完整就更棒了）……

　　摇头 点头 跺脚 眨眼睛 耸肩膀……

　　秒针走动1小格是1秒，那秒针走动2小格呢，5小格呢，5秒有多久我们再来感受一下。（播放5秒）闭上眼睛再次感受一下。

　　秒针从12走到1是5秒，那走到2呢？走到3呢？走1圈呢（播放60秒）

　　秒针走一圈走了60秒，那分针有什么变化呢，细心的孩子说一说。让我们仔细的再来看一看吧（播放有声60秒）

　　分针走了1小格是一分，秒针走了60小格是60秒，那一分和60秒有什么关系呢

　　1分＝60秒

　　(设计用意:该步骤实现了第一个教学目标：通过“一分能干什么”的自主探索活动，体验1分的长短；知道1分等于60秒；在这里学生利用已有的知识经验来发现和解决新问题的能力也得到培养，自主学习的方式得到了锻炼，体现了新的课堂教学模式)

　　2、一分钟我能行

　　1秒钟我们能眨一下眼睛，那1分钟我们能做些什么呢？拿出你的活动页我们来做过实验。

　　are  you  ready ?

　　(课程标准指出：人人获得必须的数学知识，人人得到自己有价值的数学，不同的人得到不同的发展，在此环节中根据孩子们的年龄特征设计了不同的活动，孩子们凭借自己的兴趣选择自己的喜好，从活动中培养孩子们学习数学的兴趣。)

　　3、一分小考场

　　静息，回忆一下我们刚才学的知识。那老师现在要考考你们，让我们一块走进一分小考场把，听清楚了我们抢答。Are  you  ready?

　　小华每天睡觉9(     )，早上刷牙花了3（      ），吃早饭用了10（       ），上学的路上遇到红灯停了25（           ），见了同学说了一句“早上好！”只需2（        ）。跳绳10下用了7(     )，跑50米用了12(     )。

　　(设计用意：经历此环节，提高学生认清计量时间的能力，并初步培养培养时间观念。达到第二个教学目标。)

　　4、一分记忆大比拼

　　同学们真厉害，不到1分钟我们就完成了这些题，如果我再说得快一些我们就更快了，是不是，为了奖励你们，我想请几个好朋友给你们见面。想不想见，真想吗，没看出来，想不想。听清要求，好朋友出现的时候大喊它的名字。

　　你们能记住多少呢，给你们一分钟的时间能说出几个好朋友的名字。

　　恩，你已经算是厉害的啦，把掌声送给他。让我们来认识一下世界上一分钟更大的威力吧

　　5、播放课件，师相应进行解说：[小学教学设计网-www.xxjxsj.CN-更多教学案例]

　　(1)世界上最快的飞机1分钟大约可以飞行15600米，坐在这样的飞机上才能真正体会什么叫一眨眼就不见了。

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　　(2) 地球上平均每一秒钟生下4个小孩，一分钟240个。

　　(3) 一条彩色电视机生产线一分钟可组装1。5台电视机。

(4)中国最大的发电站三峡电站1分钟大约可以发电30万度．相当于大约18000户家庭1个月的用电量。

你知道吗？

•在第十四届足球赛中，德国队就是在最后1分时间进了1球，从而赢得了冠军。

•1名职业打字员1分能打近300个汉字。

•人民日报社1分可以印刷报纸1000多份。

　　(设计用意：安排这个活动，让孩子们感受一分钟的威力，即使一分钟抑或一秒钟都是很宝贵的，感受每一分钟都无可小视的观念，同时培养学生自觉珍惜时间的良好习惯，对孩子们进行珍惜时间的美德教育。)

　　6、小结

　　好了孩子们，一分钟能做好多事情，现在离下课只剩下1分钟了，通过这节课的学习，你想说些什么?

　　生：我觉得1分钟能干好多事情，恩，我咋觉得这句话好像划了个逗号，能干好多事情，所以我们该怎么办。

　　有一句谚语是：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　棒极了，把语文课的知识都用到了数学课上。

　　老师真的希望这节课以后你能珍惜生活中的每一分每一秒，能够记住1分等于60秒，1分钟，1秒钟都非常得短暂，但它也很宝贵对不对。

　　最后老师送你们一首歌《时间像小马车》(课件播放歌曲《时间像小马车》)希望你们能抓紧自己的每一分每一秒，争当时间的小主人。

　　三、布置作业：

　　和家长完成实践活动。