教学目标：

　　　1、认识本课8个生字，会写10个生字。

　　　2、理解相关的词语，能在现实生活中正确地运用它们。

　　　3、理解诗歌内容，能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　　4、理解作者所要表达的思想感情，培养学生从小事做起，坚持不懈，勇于奉献的精神。

教学重难点:

　　 本课的重点是朗读，要注意指导学生掌握朗读的节奏，读出诗歌的韵律来。教师可以根据学生的实际情况作适当的范读，指导学生读出长句中的停顿，注意不同标点符号时语气的表达。通过范读、探究、找关键词句 的方法突破。激发学生对诗歌朗读的热爱和兴趣。

课前准备：

　　　1.老师准备

　　　　生字词卡片、了解家乡的河流辽河、军河队沈阳的建设带来了哪些好处。

　　　2.学生准备

　　　　查找小河的来历形成及对人类有哪些好处相关资料。收集辽宁沈阳都有哪些河流，他们对家乡沈阳的建设起到了什么作用。

教学过程：

　课前交流：课前老师让收集有关河流的资料，你们收集了么？（学生汇报）

　　　（课件播放小河经过高山、平原、田野……流淌的动画）

　

　　（一）导入

　　　　　一条蜿蜒的小河哗哗的流淌着，它穿越高山、平原；浇灌田野、森林。小河哗哗的流淌着，她在唱自己的歌，她在告诉我们什么呢？

　　（二）通读识字

　　　　1、自由读课文，把自己不认识的字或不理解的词做记号，然后在组内解决。

　　　　2、学生互动，拿出汉字卡片互相考一考。

　　　　3、老师检查学生识字、识词情况，课件出示词语，学生认读。

　　　　　　坎坷　干涩　乳汁　哺育　崇高　浇灌　寂寞　嘴唇　播种　分享

　　　　4、课件出示汉字，生认读。一类字让学生自己能说出识记生字的方法及相关的词语。

　　　　5、指导生字。指导书写学生认为男鞋、易错的字。如“哺灌”。评比欣赏。

　　（三）理解课文

　　　　1、指名学生大声读课文，划出全文共有几个小节。

　　　　2、你喜欢哪个小节就把哪个小节多读几遍。

　　　　3、（课件出示画面）师：我是一条小河，一条奔跑的小河。听，哗啦哗啦，那时我流过城市山村，正在把动人的故事诉说，小河的歌里都唱了哪些故事？（唱自己是明亮的小河、快乐的小河、绿色的小河）