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四个太阳(网友来稿)
四个太阳

目标试设:

1、认识二类字等13个,会写6个一类字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

第一课时

教学过程:

一、导入新课:

这节课,我们来学习18、四个太阳,同学们齐读课题。

二、初读课文

1、我们就来读读课文吧,我们是第一次读课文,应该注意什么呢?对,拼好拼音,认真读,好,开始吧。

2、学习二类字

(1)我看到同学们都很认真的读课文,下面同学们看图片,

(制作的苹果树图片,)

师问:你们都看到什么了?

又看到什么了?(苹果树上的苹果上变成了生字。)

借助拼音读一读,读好之后,读给你的同伴听一听。

再看,(把拼音去掉。)这回你还会读吗?

在心里读一读,一会儿,我们来比一比,看谁读的准。

(2)谁愿意当小老师来考一考大家,你想怎样考,指哪个字就读哪个字。

(3)小游戏:摘果子,谁能把字记在心里,你是怎样记住的。

三、再读课文

1、生字我们都记住了,老师相信大家,再读课文时,我们一定能把课文读通顺。那咱们就再来读读课文吧!你想请几个同学来读,为什么?

2、他们就要读课文了,咱们给他们提点建议吧?

(怎样才能读好课文)其他的同学端好书,咱们一起来听一听吧,(读完之后)大家提的建议你们都努力去做了,而且都做的挺好。

四、逐段朗读

1、出示图画,再读一自然段

大家仔细看,仔细听,你听到什么了,你又看到什么了?(过渡)大家看,夏天,火辣辣的太阳照着大地,就连知了也叫个没完,好象在说,好热,好热,你看这个小朋友热得满头大汗,如果,你在这个热天里,你有什么愿望。书中有个小朋友也有个愿望自己读读第一自然段,找同学来读,齐读。

2、过渡:

夏天,绿绿的太阳使我们感到到处一片清凉,秋天到了,你想画个什么颜色的太阳呢?

书中的小朋友也画了个太阳送给秋天,自己读一读第二自然段,这段中,有个句子特别长,(出示图)我们要把它读连贯,师范读,谁愿意来试一试。自己练一练。

同学们,秋天到了,果园里,果子熟了,看图片,现在,你最想干什么,假如,你尝到了香甜的果子,你想对秋姑娘说什么?齐读第二自然段。秋姑娘听到了,她还说谢谢你们,明年,她还要给你们送果子呢。

3、金色的秋天过去了,寒冷的冬天到了,风好大呀,天这么冷,你又有什么愿望呢?自己读一读第三自然段。谁来读一读,(指名读)我也想读,行不行,我也特别想读好,可是,怎样才能读好呢?谁愿意来教教我呀,那你自己就先来练一练,怎样才能教我读好呢?(生范读)

那我开始读了,(师读)听我读了之后,你感受到了什么?那我们就一起来把温暖送给大家吧!我们一起来读这段。

4、同学们。夏天,绿绿的太阳使我们感到清凉,秋天,金色的太阳,让我们看到丰收的景象。冬天,红红的太阳温暖着人间,春天,春天该画个什么颜色的太阳呢?(小组里说一说)大家讨论得很激烈,春天的太阳,你想画什么颜色呢,说出你的理由。小朋友有那么多愿望送给春天,我们书上说春天是个多彩的季节。春天这么美,我们一起来赞美春天吧。这一回,我想和大家合作着来读这一自然段,可以吗?我来读第一句,你们来读二三句。这节课,我们一起走进大自然,感受大家美好的愿望。我们再来完整的读一读课文。

课文我们已经读好了,下面,我们再来学写字吧,这节课,我们来学习二个字,园、因,书写。

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