教学目标：

1、能正确区分反问句和陈述句，并能将反文句变成陈述句。体会每组两句话说法不同，但意思相同，表达方法的不同

2、能主动积累名人警句、成语故事。

3、能主动积极地发现生活中一些有趣的现象，跟同学交流。

4、能读懂故事，明白写通知的要求。

5、能读懂短文，明白短文的意思。

教学过程：

一

教学程序 教师活动 学生活动 复备

一、温故知新

1.学生自由读两组句子，体会一下，你有什么发现？

2试一试，学着书上的样子，各写两组句子。 结合旧知识，谈自己的发现。

交流自己的发现。



二、语海拾贝

1、自由读句子，体会意思。

2、读一读，记一记。

3、比一比，谁能记得又好又快。

按要求完成，提高自学能力。

自主学习。

比赛激趣。



三、点击成语

1.自由读一读，看看“揠苗助长”这个成语讲了一个什么故事？

2.“揠苗助长”的意思是什么？

3.这个成语故事使你明白了什么？

4.你能说出别的成语故事吗？

自由读，加深认识。拓展游戏：抢反义词。

交流，评价。注意仪态，

评价时注意语气。

%C