小学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:727  
标签:教学设计 二年级教学设计 人教版教学设计
恐龙的灭绝(网友来稿)
一、教学课时:第二课时

二、教学目的:

1、复习15个生字,会写“染”这个字。

2、正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。

3、有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。

三、教学准备:

课件、小黑板、贴纸、生字卡片(学生准备)、学生用的表格。

四、教学过程:

(一)巩固生字

1、做“我说你猜”的生字游戏,看谁最先取出相应的生字卡片。如:师说心里害怕,生就取出“恐”,站起来叫出它的名字即可。看动画,生依次拿出“偷”、“孵”,接着学生“点兵点将”读。

2、出示课件,开火车读生词。

3、写字指导

(1)猜字谜:九缸水架在木架上。(染)

(2)我们在写“染”的时候要注意些什么?指名说。        

(3)师范写,生描一个写一个,师提醒学生写字姿势要端正。

(4)出示两位学生写的字(放在投影仪上),让学生评价,鼓励学生把字写好。

(二)朗读感悟

1、过渡:小朋友的生字认得又快又好,真聪明!我们人类只有三四百万年的历史,恐龙却在地球上生活了大约两亿年,人类的历史与恐龙的历史相比可就短多了,但是,庞大的恐龙为什么会消失了呢?上堂课我们知道了有关恐龙灭绝的五种说法,有哪五种?指名说。(有寒冷说、撞击说、偷吃说、传染说、降温说)

2、在这五种说法里,你最赞成哪种说法呢?你可以自由读也可以小组合作读,我把表格发给组长,你赞成哪种说法,就把赞成原因贴在表格里。

3、自由读或小组合作读。

4、赞成“寒冷说”的举手,指名读,说理由。

5、谁来说说“冬眠”的意思,正因为恐龙身上没有皮毛,也不能冬眠,所以慢慢地消失了。

语言文字训练:用“慢慢地”说话。

6、你还赞成哪些说法?

若是第二种,让赞成“撞击说”的同学站起来读。派代表陈述自己的观点。

是呀,没有了太阳,就没有了草木鸟兽,没有了风霜雨雪,人们都没有经历过这种场面,科学家们根据推测、想象制成了一幅动画,想看吗?(观看录像)

行星撞击地球以后,草木没了,恐龙也渐渐地灭绝了,谁能在上段中找出与“渐渐地”相似的词语。

7、请赞成其他说法的同学分别说明理由。

8、谁来做小辩手,来辩一辩这些说法的不足。

9、同学们能在书中找到答案吗?学习小组合作讨论。

10、经过热烈的讨论,我们来辩论吧,看谁能根据书上内容来辩论。指名辩。

11、对,这些说法都有让人不相信的地方,所以恐龙灭绝这个谜至今还没能解开,齐读第五自然段。

12、为什么恐龙灭绝是个谜?指名说。

我们只能在电影和书籍中想象恐龙当时的辉煌,同学们想看恐龙当时辉煌的情景吗?(观看录像)

三、拓展延伸

除了书上说的恐龙灭绝的说法,你还知道哪些原因导致恐龙灭绝的吗?指名说。

这些原因需要进一步验证,才能使全世界人信服,同学们可以去查一查恐龙的资料,长大后进行专门研究,使恐龙灭绝这个谜能够解开。

标签:教学设计 二年级教学设计 人教版教学设计 恐龙的灭
链接:浏览相关课件 音像素材 教学视频 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:欢庆(网友来稿)
下一篇:三年级《我们去郊游》作文教学设计(网友来稿)
教案分类检索
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学文章分类查询
德育| 论文| 教学计划| 教学总结| 教学反思| 作文指导| 教师随笔| 学生习作| 作品赏析| 备课
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
微信:13958889955 电脑版 瑞文语文网