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《地动仪》教学设计(西师版二年级下册教学设计)
教学目标

   1认识本课生字,会写课后的字,能联系上下文及生活实际理解词语,在阅读中积累词语。

   2练习默读课文,了解地动仪的样子及作用。

   3了解我国古代劳动人民的聪明才智,激发民族自豪感。

  教学重点

   学习生字、新词,感受文章清楚有条理地介绍地动仪的方式及作用。

  教学准备

   生字卡片,多媒体课件或挂图。

  教学时间

   2课时

  教学过程

  一、激趣导入

   1课件出示地动仪。

   2用自己的话说一说,地动仪是什么样的。

   3小朋友们认真观察了地动仪后能告诉老师地动仪是谁发明的吗?它是用来做什么的呢?今天,让我们一起来学习课文《地动仪》。

  二、初读课文,学习生字

   1自由读课文,标出自然段序号。

   2圈出文中戴小红帽的生字娃娃,多叫几遍它们的名字。

   3检查识字情况。(指读带生字的词语,多媒体展示或使用词语卡片。)

   4指名分段读课文。

  三、研读课文,感悟体会

   1出示地动仪的模具或课件。

   2小朋友边读课文边找出描写地动仪样子的句子。根据学生的回答相继出示课件。

    ①请小朋友找出方位词:

      东、南、西、北

    ②课文为了说明地动仪的外形,用了什么修辞手法?(比喻)

    ③用“……像……”说一句话。

    ④齐读第4自然段。

    ⑤教师:地动仪是如何工作的?将有关句子用“”画出来。在学习小组内自由说,然后在全班交流。

    ⑥为什么张衡要发明地动仪?

     先在学习小组内讨论,然后抽生回答。

     教师小结:就如同学们所说的,张衡发明地动仪是希望免除地震给人们带来的伤害,为人类造福。

  五、巩固生字,指导写字

   1看字幕,观察田字格中生字的特点。

   2说说哪个字最难写。你给大家提个醒。

   3你能写好哪个字?请在黑板上试试。

   4教师示范写生字。

   5学生描写,教师巡视。

   6学生作业展,评议写得好的,给字戴小红花。

  六、拓展训练

   1汇报收集到的古代劳动人民的发明。

   2把故事讲给家里人听。

  附:板书设计

       地

       动

       仪

       造

       福

       人

       类

标签:教学设计 第4册教学设计 西师版第4册教学设计 地动仪
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