教学目标

　　　1用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。

　　　2抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。

　　　3正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。

　　教学重点

　　　读文体会：什么叫“失去的一天”？

　　教学准备

　　　师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事。

　　教学时间

　　　2课时

　　教学过程

　　一、谈话引入，激发兴趣

　　　　请同学们回想一下，昨天你是怎么过的？做了哪些事？想知道另一个小伙伴“佩佳”是怎么过一天的吗？让我们走进课文《失去的一天》看看吧！

　　二、自读课文，读准读顺

　　　1自由小声地读课文，勾画出生字、新词，注意读准字音，读通句子。

　　　2同桌相互检查，读勾画出的生字、新词，相互帮助。

　　　3出示小黑板（或课件、卡片），检查学生认读本课生字、新词的情况。绿荫如盖佩佳羞愧馋涎欲滴翻耕砌墙游手好闲麦茬地

　　　4分段抽读课文，比一比哪位同学读得更准确、更流畅。

　　三、研读课文，习得方法

　　（一）读课文，看看自己能读懂哪些词语的意思，把不明白的提出来共同探讨。

　　（二）全班交流汇报读书收获，教师相机指导学生研读重点词语。

　　　1“游手好闲”

　　　　　①说说“游手好闲”的意思。

　　　　　②读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。

　　　　　　相机板书：睡坐吃嬉戏

　　　　　③小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”。（板书：游手好闲）

　　　　　④练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳“游手好闲”。

　　　2“羞愧”

　　　　①说说“羞愧”的意思。

　　　　②佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛？

　　　　③课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用线勾画出来。从“低下头”这个动作你体会到什么？

　　　　④妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的？读课文6~10段。通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象，了解人们在这一天的工作成绩。

　　　　⑤读这部分课文，读出妈妈语重心长帮助孩子的语气。

　　　　⑥齐读最后一段。“他想了想”，此时他会想些什么？

　　　　⑦出示最后一段，学生试着补充出“……”省略的内容。

　　四、拓展升华

　　　1你知道什么叫做“失去的一天”吗？

　　　2你有像佩佳这样的“失去的一天”吗？

　　　3师生交流珍惜时间的名言、谚语、故事，课后利用资料办一期班报。

　　　4时间就是生命，时间就是财富，时间就是知识。希望同学们从小珍惜时间，利用时间，做时间的主人。