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地震中的父与子(网友来稿)
小学语文第九册教材第三单元《地震中的父与子》
一、学有所问
“妈妈呀!妈妈,亲爱的妈妈,你用甘甜的乳汁把我培养大”大家好,我是哈哈,怎么样我唱得不错吧,这是一首歌颂母亲的歌曲。因此我想到了《秋天的怀念》中母与子的似海深情。今天呀,我们要来学习一篇关于父亲的文章,首先我要问问大家,你读过哪些关于父亲的文章呢?你知道每年父亲节是几月几号吗?
前几天,哈哈的父亲看到了《秋天的怀念》这篇文章,他呀不高兴了!你们问为什么呀?他呀就是说歌颂母爱的文章特别多,就是很少看到歌颂父爱的文章!我告诉他,今天就要给他讲一个歌颂父爱的故事,他可高兴了!不过,你可得好好学,别等老爸问起时,在他老人家面前丢脸哦!同学们,我们一起学完课文后,都把这个故事讲给自己的父亲听好吗?然后记他们给我们评价评价讲得怎样!
□非常满意 □满意 □比较满意
二、学有所向
《地震中的父与子》这篇课文通过一个传奇的故事,谱写了一首父爱的颂歌。学习这篇课文同学们要通过自己有感情地朗读体会到“爱别人以及做人应有责任感”的思想感情。
同学们一定迫不急待地想知道这是怎样一个传奇的故事吧?哈哈我昨天认真地预习了课文,就让我先来概括吧!课文讲述的是1989年美国洛杉矶大地震中,父亲为了救儿子而不顾自己的生命安危,当儿子能及时获救时,却让父亲去救其他14个同学的生动故事,体现了危验之中的父子间的伟大的亲情之爱,谱写了一首父子情深的颂歌。
哈哈,哈哈,也让同学们来概括一下吧,他们一定会比你概括得更好!
学习目标、要求:
哈哈建议大家学习这篇课文要注意以下几点:①有感情地朗读课文;②读懂课文,让自己受到“爱别人以及做人应有责任感”的教育。同学们你们还有什么好的建议吗?
三、内容分析
《地震中的父与子》是一篇阅读课文,同学们通过自己的反复朗读,先把握故事的来拢去脉,再把最能体现父子情深的语句找出来多读几遍,认真品味!
全文共分五段。
第一段(第一自然段):讲1989年洛杉矶大地震使30万人受到伤害。
让我哈哈来概括第二段。
第二段(第2-4自然段):讲一位父亲来到学校教学楼废墟前清理挖掘,要救儿子。
同学们,后面的几个段哈哈就交给你们了!能出色完成任务吗?
第三段(第5-11自然段)
第四段
第五段
重、难点分析:
重点:独立阅读课文,自学本课的生字新词,能有感情地朗读课文,体会父爱亲情,学会爱人,增强做人的责任感。
难点:理解课文内容,体会课文要表达的思想感情和你读后的体会和看法。
哈哈建议:
学习这篇课文,同学们先默读、自由读,想想课文讲了一个什么样的故事?然后围绕着“课文结尾为什么说这对父子了不起了?展开讨论。(提示:父亲的了不起在于他的”不放弃“和“责任感”;儿子的了不起在于,他对父亲的信任和对同伴有责任感)接下来,让我们再有感情地朗读课文,最后,再将《地震中的父与子》这个故事讲给父母听!
四、每课得法
这是一篇故事性很强的课文,同学们可以采用分角色朗读的方法来学习课文,朗读的时候要注意人物的心理,情感的变化,如:父亲面对一大片废墟,他顿时感到眼前一片漆黑,大喊“阿曼达,我的儿子!”读这一句时应带着绝望和悲痛的感情。又如:“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没有人再来阻挡他”,这一句应带着焦急而坚定的语气来,因为父亲为了救儿子,整整挖了36小时,说明挖的时间之长,之艰难,但父亲冒着危险,独自在寻找儿子。这句话不是直接写36小时,而是从8小时写起,这样写,表现出一种艰难的过程,给人以局促感,更好地体现了父亲执著的信念和父亲救儿子所克服的巨大困难。
同学们:你们还能找到哪些重点句子,给你的同学读一读,说一说吗?然后请他给你评价评价。
句子:
怎样读:
怎样理解的:
评价:
□读得好 □理解深刻 □表达准确
五、课后小记
今天我学了这篇课文,通过自己有感情地朗读课文,眼前重现了地震中的父与子之间传奇的故事,让我体会到了父子亲情,学会爱人,增强了做人的责任感。回想自己在平时生活中对待自己父亲的态度,心中不免有一些愧疚。从今往后,我要好好对待自己的父亲,我保证!同学们,学完这篇课文后,你们也有什么想说的吗?
书海淘金:
爸爸的手
我喜欢画家的手,也喜欢诗人的手,但我更喜欢爸爸那双劳动人民特有的朴实的手。在我难忘的记忆里,自从妈妈离开我们,爸爸的双手,既承担田里操作的农活,又承担家务繁忙的管理。这双手在我的心目中烙印着岁月流逝的苦辛!
秋天是农村的大忙季节。一个星期天,正赶上姐姐们点油菜。他们要我早上去撒肥料,爸爸不同意。他说:“小英也上初三了,课程要抓紧,让她在家里学习吧!”我望着爸爸那满头的白发和佝偻的身躯,说什么也要去,爸爸拗不过,也就让我去了。
秋天的早晨细雨蒙蒙,凉气袭人,我戴着手套,还冷得打寒颤。我心想:“这样冷,爸爸抓着潮湿的土粪怎么不嫌冻手呢?”我忍不住转过身去看一看爸爸。他那双我熟悉的手,突然出现异样。我惊呼一声:“血!”就立即向爸爸跑去,我一把抓起爸爸正在抓粪的手,仔细地看着,那双布满老茧的手冰凉冰凉的,手里手背全是裂纹和血口子,鲜血正沿着一道道口子往下滴,把手上的土粪都染成了褐色。指甲缝里塞满了泥,褐色的粪,紫色的泥,红红的血。混和在一起,我的眼泪不禁夺眶而出。这时爸爸却笑着抽回手说:“没什么,孩子,不就是开了几道口了吗?”“我还有什么呢。都……”望着爸爸那刻满皱纹而带着慈祥笑容的脸,我哽咽着说不出话来,我暗下决心,拼命地干着,我也不知从哪里来了一股无穷的力量胡促使我非这么干不可!因为我深深地知道:爸爸这双手蕴含着对我们的怜爱,对我们的希望。
展开全文阅读
我爱我的爸爸,但我更爱我爸爸那双平凡而伟大的手。
六、学有所得:
读一读
昔日 废墟 疾步 绝望 瓦砾 开辟
写一写
近义词:疾步——( ) 急匆匆——( )
昔日——( ) 漆黑——( )
反义词: 昔日——( ) 肯定——( )
危险——( ) 绝望——( )
巨大——( ) 漆黑——( )
辨一辨
hùn( ) xuè( ) yǔ( )
混 血 与
hún( ) xuě( ) yù( )
解一解
昔日
绝望
破烂不堪
讲一讲
学完课文后,把这个故事讲给自己的父亲听,然后起请他给你评价评价!
□非常满意 □满意 □比较满意
试一试
根据下列提供的词语,合理想象,说一段连贯而有情节的话。
地震 绝望 呼喊 拥抱 墙角
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