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教学设计
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教学设计
第4册教学设计
西师版第4册教学设计
《积累与运用(二)》教学设计之一(西师版二年级下册教学设计)
教学目标
1能借助拼音,区别多音字。
2巩固字词,积累词语和古诗。
3读句子,乱句重组,训练逻辑思维能力。
4认记大、小写字母。
5查字典,自主识字,逐步养成遇到生字自主查字典的好习惯。
教学重点
1认记大、小写字母。
2对学生进行查字典自主识字训练和逻辑思维训练。
教学准备
教师:《汉语拼音字母歌》、卡片。
学生:准备制作贺卡的材料及字典。
教学时间
2~3课时
教学过程
一、读一读,连一连
1先出示词语卡片,自由读词。
2你有什么发现?
3再出示音节卡片,拼一拼。
4给词语中带点的字连上正确的音节。抽学生板书,其余同学在书上连一连。
5评议,更正,再读一读。(引导学生在读中体会同一个字读音不同,意思也不同。)
二、你还认识我吗
1学生自由读,再与同桌比比谁还认得本单元学过的生字,并互助。
2出示小黑板,抽读自己认为读得最好的词,其余同学跟读。
3小组成员互读,提醒大家注意易读错的字、不好记的字;请学生提出不懂的词语。
4汇报,互相帮助,初步理解词义。
5开火车比赛读词语,齐读。
三、读一读,排顺序,填序号
1学生认真读题,通过讨论弄明白题目的要求。
2学生自由读这四句话,想一想每句话的意思。
3引导学生想这四句话都在写一件什么事。
4再读句子,找关键词:
(1)表示颜色变化的词:鱼肚白、浅红色、深红、金黄。
(2)表示先后顺序的词:再、接着。
5从找出的关键词中悟出这些变化的先后顺序,再填序号。
6交流讨论自己填的序号,说说为什么这样填。
7按已填好的序号顺序连起来读读这段话。
四、做做写写
1谈话激趣。
教师:“三八”妇女节快到了,这是全国妇女的节日,是你的妈妈、女教师、奶奶、阿姨、舅妈、 姑姑……的节日,她们是多么的爱你们啊。平时,她们为你们的成长付出了很多,在这个节日里你们准备怎样表达自己对长辈的尊敬和爱?
2学生看书,教师出示一张贺卡,指导学生制作贺卡。
3学生动手制作贺卡,教师巡视。
4指导学生学习贺卡的书写格式:
(1)先写贺卡送给谁。
(2)再写上祝福语。
(3)最后写上谁送的及送卡日期。
5抽生说说自己想在贺卡上写什么。
6学生动手写,写好后小组交流欣赏。
7学生互评,谁写得好,展示。
五、读读背背
1学生背诵过去已学过的描写景色的古诗。教师鼓励激发兴趣。
2请学生借助汉语拼音和图画自由读。
3比比谁读得好,评价。
4比比谁背得快。
六、唱唱玩玩
1出示《汉语拼音字母歌》,放录音。
2教师教唱。
3小组互唱,互相纠正。
4比赛唱,看谁唱得好,记得牢。
(1)男女同学比。
(2)小组比。
5教师:看这个杂技演员多么可爱,他由大小写字母组成。帮帮大小写字母找到自己的家。
6全班交流,评价。
七、自主识字园地
1请学生自由读文,圈出不认识的生字。
2四人学习小组,查字典,把这些字的音节抄在四线格里,并读一读。
3自由读文,结合插图,欣赏九寨沟的美丽景色。
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第4册教学设计
西师版第4册教学设计
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