教学目标

　　1、有感情、熟练地朗读课文。

　　2、理解故事内容，理清文章思路。

　　3、能够感悟并有所启示。理解一些重要语句的含义，感受爱国情。

　　教学重点、难点。

　　1、教学重点：流利，有感情地朗读课文，感情课文内容，体会“我”渴望全世界人民团结、平时、互助的美好愿望。

　　2、教学难点：调动学生们“积极性”以达到更好地把握文章内容，把握人物性格
教学过程

一、预习探究

1．浏览课文，请你用一两句话概括地说出课文内容，说一说本文讲述了怎样的一个故事呢？

2．学生复述课文。

3．理清文章思路及主要写作手法。

这篇文章主要采用了对话的形式贯穿全文的。

　　二、有表情地朗读课文

　　读完，请你用一两句话概括地说出课文内容。

　　三、理清文章思路

　　学生讨论交流明确：

　　课文共几段，可分为几个部分。

　　四、探究

　　读课文质疑，读读句子，讨论问题。

　　1、想想小朋友介绍自己国家事的心情，指导感情朗读。

　　2、讨论能不能说所有人的皮肤都是“阳光皮肤”？

　　3、比较本课和《企盼世界和平的孩子》由于雷隶热爱世界和平的精神体会“我”的美好愿望。

　　五、拓展训练

　　20世纪50年代，海外学子不顾美、英等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。查阅这方面的材料，将感受最深的做成卡片，介绍给同学。

　　明确：例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学家。

　　简介钱学森： 钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。 1934年，钱学森从上海交通大学机械工程系毕业，1936年在美国获航空和数学博士学位。1955年，钱学森回到祖国的怀抱。1956年，钱学森受命组建我国第一个火箭、导弹研究所，他参与了近程导弹、中近程导弹和我国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了我国第一个星际航空的发展规则，发展建立了工程控制论和系统学等。这篇人物通讯记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。

　　阅读钱学森写给人大常委会求救信，感受他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情。

　　六、小结

　　七、布置作业