教材分析：

　　　这篇拓展阅读课文介绍了黄河的发源、上游的发电站、沿途对土地的灌溉、黄河夕照、壶口悬瀑等景观，说明黄河为什么被称为"母亲河"，同时介绍了黄河的水土流失，"地上河"的形成，呼吁人们保护环境，保护我们的"母亲河"。学习重点是了解黄河为什么被称为"母亲河"，呼吁人们保护环境，保护我们的"母亲河"。

　　教学目标：

　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　　2.自学生字词语，积累美词佳句。

　　　3.理解课文内容，了解黄河为什么被称为"母亲河"。

　　　4.体会作者表达的思想感情，激发我们保护环境，保护我们的"母亲河"的意识。

　　关键处处理：

　　　1．通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。

　　　2．品味语言并体会黄河的雄壮，增加民族自豪感。

　　教学准备：

　　　　教师：VCD、风光片《黄河》、录音机、磁带、中国地形图、有关黄河的资料等。

　　　　学生：按照要求预习，查阅有关黄河的资料等。

　　教学时间：

　　　　1课时

　　教学过程：

　　一、播放电视风光片《黄河》片断，教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。

　　　　播放完，出示中国地形图，师生共同简单介绍黄河，对黄河有一个全面的完整的认识。

　　　　板书课题，导课。

　　二、独立阅读课文，思考：黄河为什么被称为"母亲河"。

　　三、理解课文内容。

　　　1.指读课文，正音，交流生字词语。

　　　2.小组讨论：说说黄河为什么被称为"母亲河"。

　　　3.全班交流：

　　　　结合学生的交流，引导学生通过具体语句的学习，体会到：黄河水利资源丰富，不仅可以发电，还可以灌溉，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，所以被称为"母亲河"。

　　四、体会作者表达的感情。

　　　1.黄河除了被称为"母亲河"外，还给我们的中华民族带来什么灾难？为什么会带来这些灾难？

　　　2.结合课文，结合自己查阅的资料，谈谈认识。

　　　3.针对这种情况，你有什么感受？想说点什么？

　　五、质疑问难。

　　六、有感情地朗读课文。

　　　　选自己喜欢的段落或语句，配乐有感情地朗读。

　　七、课时小结。让学生谈感受体会。

　作业设计：

　　　1.有感情地朗诵课文。

　　　2.积累优美词句。

　　　3.《课堂同步学习与探究》

　　　4.预习下一篇课文

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　　黄河之水天上来

　　　　　　　　　　　　　　水利资源丰富　　发电　灌溉

　　　　　　　　　　母亲河

　　　　　　　　　　　　　　滋润土地　　　　养育炎黄子孙

　　　　　　　　　　　　　　水土流失　　　　洪水泛滥

　　　　　　　　　　　　　　保护母亲河　　　保护环境