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大自然的秘密(北师大版六年级下册)
教学目标:

1、了解大自然的秘密,激发同学热爱大自然,保护动物的情感。

2、理解"人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面"的含义。

3、学习读书的方法。

4、积累踯躅、伫立、颓丧、寂然、突兀、等词语的意思。

5、有感情地朗读课文。

知识目标:

1、进行语言文字训练。

2、学习读书的方法。

3、了解大自然的秘密。

4、了解人与大自然的关系。

能力目标:

1、了解文章的线索。

2、有感情地朗读课文。

3、理解"人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面"的含义。

情感态度:

1、激发同学阅读兴趣。

2、激发同学热爱大自然,保护动物的情感。

教学重点:

1、了解大自然的秘密。

2、知道人与自然的关系。

3、学习读书的方法。

4、理解"人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面"的含义。

教学难点:理解"人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面"的含义。

教学过程:

一、激趣导入

我们时刻生活在大自然之中,你了解大自然吗?你知道大自然的一些秘密吗?今天我们一起走进大自然的秘密一文。板题,生质疑。带着问题看课文,找出答案。

二、阅读探究

1、自由读课文,整体感知。

请同学们打开书,自由地朗读课文,了解课文的大概内容。注意读准字音,读通句子,遇到不懂的词句先作上记号然后可以查字典。

2、检查自学效果

读一读:

欲进而止 巢穴 嘲鹰 踯躅不前 突兀而来 若无其事

颓丧 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 伫立 自作聪明

三、精读课文,深入理解

(一)、深入学习,理解课文内容

1、指名同学读1、2自然段

师:作者去南太平洋加拉巴哥岛的目的是什么?

生:观察幼龟怎样离巢进入大海。

师:太平洋绿龟只能在岛上产卵、孵化小龟,几个月后,小龟长大了,要离开巢穴进入大绿色圃中小学教育网http://Www.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/showtopic-48476.aspx海了,你知道它们怎么进入大海吗?

生:一般在四五月间离巢而出,争先恐后爬向大海。

师:小龟在入海的过程中会遇到什么危险呢?

生:成为鹰等食肉鸟的食物。

(二)、探究学习,释疑解惑

1、请同学们再次用心读课文并考虑:在幼龟入海过程中会遇到危险,那么幼龟怎样才干平安地进入大海呢?

(生默读课文后分组进行讨论)

同学汇报谈论结果

生:它们会先派出侦察兵出来侦察情况,假如有危险……

师:你们是从课文的什么地方知道它们是先派侦察兵出来侦察情况的呢?

生:第7自然段。

2、齐读第7自然段

(1)、是呀,虽然幼龟在进入大海的过程中会遇到危险,但是它们有自身的解决方法,这就是自然界之道。可我们人类却并不了解自然界之道,我们做了什么?

生:救了一只被嘲鹰叼啄的幼龟。

(2)、就在人们沾沾自喜以为自身做了一件大好事的时候,发生了什么?(语气变急)请在课文里寻找。

(同学默读课文8—11自然段,圈、点、划、写。)

生汇报(成群的幼龟爬从巢穴鱼贯而出,奔向大海,结果引来了许多食肉鸟,幼龟成了食肉鸟的食物。)

(3)、看着食肉鸟们大饱口福,此时,我们还能做些什么呢?找出有关句子读一读。

(同学用自身喜欢的方式读课文。)

(4)、虽然我们在尽力弥补,可是已经来不及了,几十只食肉鸟已经吃得饱饱的,这说明许多幼龟已经成为了它们的口中之物。请同学们想像一下,此刻,鸟儿们的心理;我们人类的心理。

生:食肉鸟们是得意、高兴、欢快……

我们人类是繁重、哀叹、悔恨……

(5)、是呀,此刻,鸟儿们是多么高兴、得意,而我们又是多么地后悔、痛心呀!谁想读一读?

(指导同学读出相应的语气、语调)

(6)、让我们来亲眼目睹一下这是一幅怎样的惨状吧。

(课件:几十只食肉鸟在疯狂地啄食着海滩上的幼龟。)

(设计意图:通过这个环节,让同学真切感受到人类不遵循自然界之道所带来的严重后果,在探究学习中获取更多的知识。)

3、师总结:
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