教学目标

　　　1认识11个生字，会写8个字。学习积累和运用词语。

　　　2分角色朗读课文。

　　　3懂得做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。

　　教学重点、难点　

　　　　认识11个生字，会写8个字；体会课文最后一句话的意思。

　　教学准备

　　　　学生：课前读《小白兔和小灰兔的故事》。

　　　　教师：本课的生字词语卡片、课件或插图。

　　教学时间　

　　　　2课时。

　　教学过程　

　　一、激趣，引入新课　

　　　　小朋友，你们喜欢听童话故事吗？今天，我们一起来听一个有趣的童话故事《采蘑菇》。（演示课件或挂插图，范读故事）

　　　　多么有趣的故事啊！小朋友们，让我们一起走进故事中，故事里的汉字娃娃正等着我们到他们家去做客，我们先来认识认识他们。　

　　二、初读课文，学会生字新词　

　　　1学生借助拼音读准本课生字字音。　

　　　2学生用自己喜欢的方式读课文，可以是大声朗读，可以是轻声速读，可以是默读，一边读一边在文中画出要求学会的生词。　

　　　3同桌互相检查认读生字的情况。　

　　　4教师用开火车的形式检查全班认读生字的情况。

　　三、写字教学

　　　1自己观察，尝试书写本课要求会写的8个字。　

　　　2全班反馈，师生共同点拨。　

　　　3把自己想写的字再写一写。　

　　四、读课文，质疑问难读课文，勾画出自己不懂的词语和弄不明白的问题，提出解决。

　　五、细读，了解课文大意　　

　　　1学生尝试着正确、流利地朗读课文。　

　　　2检查自学情况，指名读。要求：不加字，不减字，不回读，读准字音，读通句子。

　　　3看图，说说图画内容，了解故事大意。

　　六、品读，感悟课文内涵　

　　　1分角色朗读课文，重点读好灰兔和白兔说的话。方式：以学生自读自悟为主，教师作适当的点拨。　

　　　2课本剧表演。以演助读，在表演中理解“不屑”、“盼望”两词的意思，体会灰兔的心理活动，在表演中继续理解白兔说的话：“只因你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇，最终便失去了满满一篮子蘑菇！”

　　七、思考、拓展延伸　

　　　1紧扣课后第一题的二小题问：灰兔以后会怎么做？让小朋友创编故事。可用画画、文字、图文结合等表示，注意培养学生的创新意识。　

　　　　续编故事，续画插图，激励创新。

　　　　教师启迪：白兔把蘑菇分了一半给灰兔，说：“只因你放弃了那不起眼的一朵蘑菇，最终便失去了满满一篮子蘑菇！”灰兔听了白兔的话，它以后会怎么做？请小朋友们来当小作家和小画家，给课文和插图续上几个片断，怎么样？由于有开头故事作铺垫，学生很快就会编出“灰兔听了白兔的话，它很后悔……”　

　　　　方法：让学生先说再画最后写和交流。　

　　　2完成课后第二题，搜集积累优美词语。

　　附：板书设计

　　　　　　　　　　　　　　　19　采蘑菇

　　　　　　　　　　　灰兔　　太小太少　空　哭了

　　　　　　　　　　　白兔　　不论大小　满　教育

　　　　　　　　　　　↓　（从小事做起，才有收获）