小学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:672  
标签:教学设计 第6册教学设计 北师大版第6册教学设计
《小心书橱》教学设计(北师大版三年级下册)


  教学要求:

  1、有感情朗读课文,了解课文大意以及课文的中心思想。

  2、掌握课后思考题,提高口头表达能力。

  3、掌握本课的生字生词。

  4、能背诵诗文。

  教学重点:

  了解诗文大意,在熟读的基础上背诵诗文,掌握本课生字。
  课时安排:二课时

  第一课时

  课时目标:

  1 初读诗歌,会认识中的生字词。

  2 熟读诗歌,理解诗歌内容,体会作者对小书橱的喜爱。

  3 正确流利地有感情地朗读诗歌。

  导学过程:

  一谈话激趣,导入课题。

  同学们,你们有没有小书橱?说说你从中获取了那些知识。

  今天,老师带领你们一起来学习一首诗歌,板书《小小的书橱》,看看小作者是怎样写他的小书橱的。

  二自读课文,学习字词。

  1 自由读书,花初步认识的字,用自己的认字方法认识它。

  2至明看火车,检测识字情况。

  三再读课文,理解内容,体会感情。

  1 自读诗歌。

  2 读完诗歌,说说你有什么感受?

  3 你从那些地方感受到小作者喜爱读书?

  作者为什么把书橱比作是“广阔的世界,浩瀚的海洋?”

  采用多种不同的方式指导学生朗读、感悟2—5小节,体会读书的乐趣。

  读最后一小节,面对书中的无穷的宝藏,我们应该怎样做?

  四配乐朗读,放飞想想谈感受。

  1 指名配乐朗读课文。

  2 学完这一课,你有什么感受?可以结合自己读书的感受来谈。

  3 生有感情地齐读全诗。

  五总结评价,齐读课文。

  第二课时

  课时目标:

  1 有感情地再读诗歌,进一步感受诗歌内容。

  2 完成古诗《观书有感》。

  3 会写本课生字。

  导学过程:

  一直揭课题

  二感情朗读,回顾全文。

  三完成读一读,背一背《观书有感》

  1 自由读古诗。

  2 再读古诗,结合插图,自悟诗意。

  3 在理解诗意的基础上,背诵古诗。

  四指导写生字

  1 学生观察生字,提出不会写的字全班交流解决。

  2 重点指导“瀚、尊”

  五总结评价,布置作业

  鼓励孩子积累好词好句,摘抄有关读书书的名言警句。
标签:教学设计 第6册教学设计 北师大版第6册教学设计 小心书
链接:浏览相关课件 音像素材 教学视频 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:小小的书橱(北师大版三年级第六册)
下一篇:小小的书橱(北师大版三年级第六册)
教案分类检索
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学文章分类查询
德育| 论文| 教学计划| 教学总结| 教学反思| 作文指导| 教师随笔| 学生习作| 作品赏析| 备课
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
微信:13958889955 电脑版 瑞文语文网