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标签:教学设计 第6册教学设计 北师大版第6册教学设计
妈妈的葡萄(北师大版三年级下册)
教学目标:

   1 学会本课8个生字,掌握“附近、不知不觉”等词语。

   2 读懂课文,在充分朗读中体会护理妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。

   3 复述课文,培养学生的推理能力及想象能力。

   4 有感情地朗读课文。

  教学重点:

    注重朗读训练,引导学生划出描写狐狸妈妈言行的语句,通过多种形式的读,体会狐狸妈妈这样做的原因,感悟母爱的伟大、无私。

  教学准备:

    鼓励学生在课前查找有关歌颂母爱的故事或诗歌。

  课时安排:两课时

                  第一课时

  课时目标:

  1 初读课文,会认本课生字。

  2 读懂课文,感悟狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。

  导学过程:

  一、谈话导课

    课前,老师布置同学们查找有关歌颂“母爱”的故事或诗歌,请大家交流一下自己搜集的资料。

   1 学生交流资料。

   2 学生提到或是引导《游子吟》一诗。

    结合图,读读诗。

    想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱?

    读一读,背一背。

    今天,我们就来学习一篇有关“母爱”的文章。板书课题《妈妈的葡萄》,齐读课题。

  二、初读课文,认识本生字。

   1 自己读课文,想办法认识生字。

   2 知名度课文,检查生字认识情况。

   3 全班交流识字方法。

  三、再读课文,感悟课文内容。

   1 仔细读课文,将课文读懂读顺。

   2 说说你从课文中读懂了什么?

   3 哪些地方体现了狐狸妈妈对小狐狸的爱,为什么?

    引导学生找出描写狐狸妈妈的语句,通过多种形式朗读,体会母爱的伟大和无私。

   4 师小结。

  四、布置作业

                  第二课时

  课时目标:

   1 细读课文,深入感悟课文内容,进一步体会母爱的伟大。

   2 复述课文,培养学生的推理能力和想象能力。

  导学过程:

  一、直接导课

    今天,我们来带着问题细读课文,再次感受母爱的伟大。

  二、细读、深思、再悟。

   1 带着课后的第一个思考题,细读课文。

    “山洞附近树下的葡萄是从哪儿来的?”

    结合上下文,鼓励学生进行合理的想象进行推理。(师随即可教学生简单的推理方法)

   2 读最后一段,从小狐狸的言行上,你看出了什么?

   3 此刻,你们心里想些什么?

  三、拓展与延伸

   1 同学们,我们每天都在父母的关爱中成长,想想,我们给如何回报他们的爱?

   2 读一读《奶奶最喜欢的铃儿》,说说文中冬冬是怎样做的?

  四、复述课文

    在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景。

  五、指导学生写生字

    注意“险”、“摘”的右半边的写法。
标签:教学设计 第6册教学设计 北师大版第6册教学设计 妈妈的葡
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