小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学案例
阅读:456
标签:
教学案例
第6册教学案例
北师大版第6册教学案例
《梦已被染绿》教学案例(北师大版三年级下册)
一、教学目标
1、通过本课学习,使学生对春天产生向往与遐想,激发学生观察的兴趣,培养观察能力。
2、通过多种形式的朗读,使学生在读中感悟“我”对春天的向往之情,并将这种感悟通过朗读表达出来,培养学生的语感。
3、认字4个,写字8个。
二、教材分析
这是一首风格清新、充满情趣的儿童诗歌,诗中处处洋溢着对春天的向往、喜爱之情。本文可以激发学生对春天的热爱之情,培养学生善于观察的意识,并通过入情入境的朗读训练,培养学生的语感。
三、教学过程
(一)就课题质疑,激发学习兴趣。
1、今天老师给你们带来一首优美的小诗,它的题目听起来有些特别。
(板书题目:梦已被染绿)
2、读一读这个题目,想一想:你有什么问题吗?
[学生可能会问的问题:文中的“我”做了什么梦?梦怎么会被染绿呢?等等]
3、你们提出了许多有价值的问题,这节课我们带着问题来学习课文。
(二)创设情境,初步感知课文内容。
1、老师配乐范读诗歌,提示学生认真听、仔细看。
2、提问:通过老师读文,你了解到什么?
(三)学生初读课文,自主识字。
1、初读课文,读准字音。
(1)这么美的一首小诗,你愿意自己读一读吗?请你自由读课文,遇到不认识的字,可以圈出来,用你喜欢的办法读准字音。
(2)谁愿意给同学们读一读课文,注意把字音读准,大家做小评委,帮他评一评。
2、通过自学、合作的方式识字,强调识字重难点。
(1)自学生字,重点从“音、形”上学习。
(2)在小组内说一说哪些字需要注意,给同学讲一讲。
(3)由小组代表强调难字,教师适当板书,引导学生注意生字难点。教学目标:
1 认识12个字,会写9个字,掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词。
2 学习诗歌,懂得小书橱中蕴含的知识,能使人眼界开阔,生活充实,体会作者对小书橱的喜爱之情。
3 体会关键此举在表达情感方面的作用,感受读书的乐趣。
4 有语气地朗读全诗。
课时安排:二课时
第一课时
课时目标:
1 初读诗歌,会认识中的生字词。
2 熟读诗歌,理解诗歌内容,体会作者对小书橱的喜爱。
3 正确流利地有感情地朗读诗歌。
导学过程:
一谈话激趣,导入课题。
同学们,你们有没有小书橱?说说你从中获取了那些知识。
今天,老师带领你们一起来学习一首诗歌,板书《小小的书橱》,看看小作者是怎样写他的小书橱的。
二自读课文,学习字词。
1 自由读书,花初步认识的字,用自己的认字方法认识它。
2至明看火车,检测识字情况。
三再读课文,理解内容,体会感情。
1 自读诗歌。
2 读完诗歌,说说你有什么感受?
3 你从那些地方感受到小作者喜爱读书?
作者为什么把书橱比作是“广阔的世界,浩瀚的海洋?”
采用多种不同的方式指导学生朗读、感悟2—5小节,体会读书的乐趣。
读最后一小节,面对书中的无穷的宝藏,我们应该怎样做?
四配乐朗读,放飞想想谈感受。
1 指名配乐朗读课文。
2 学完这一课,你有什么感受?可以结合自己读书的感受来谈。
3 生有感情地齐读全诗。
五总结评价,齐读课文。
第二课时
课时目标:
1 有感情地再读诗歌,进一步感受诗歌内容。
2 完成古诗《观书有感》。
3 会写本课生字。
导学过程:
一直揭课题
二感情朗读,回顾全文。
三完成读一读,背一背《观书有感》
1 自由读古诗。
2 再读古诗,结合插图,自悟诗意。
3 在理解诗意的基础上,背诵古诗。
四指导写生字
1 学生观察生字,提出不会写的字全班交流解决。
2 重点指导“瀚、尊”
五总结评价,布置作业
鼓励孩子积累好词好句,摘抄有关读书书的名言警句。
如:散:多音字、左下方的字形。 融:左下方的字形。
(四)精读课文,理解课文内容,并练习有感情地朗读。
1、小声地读课文,想一想:这首诗歌写的是什么时候的景色?你是从哪些语句看出来的?把这些语句画下来。
2、深入朗读重点句,体会情感,练习朗读。
(1)读一读画下的句子,体会一下:“我”发现“嫩草已经吐绿”这个秘密时是什么样的心情?
(2)练习把这种惊喜、自豪之情通过朗读表达出来。
(3)多种形式朗读重点句,体会情感。
3、结合课文题目,理解文章最后一句的涵义。
(1)读一读最后一句,谈谈自己的体会。
(2)老师引导学生体会出作者对春天的渴望之情,并将这种感情通过朗读表达出来。
4、对于课文,你还有不懂的问题吗?提出并请小老师解答。
5、课内外相结合,培养口语表达能力,树立观察意识。
(1)再次读全文,想一想:文中的“我”是个怎样的孩子?
(善于观察、感情细腻等等)
(2)正因为文中的“我”善于细心地观察,才在“老师、妈妈都没有发现春天已经悄悄到来”的时候,发现了春天的足迹,那么,除了作者发现的,你还从哪里也发现了春天的足迹呢?
(3)在小组中说一说,然后选代表说一说,评选最会观察的孩子。
(五)课外延伸,布置语文活动。
1、通过大家细心地观察,我们发现了不少春天的足迹,我们感受到:春姑娘正悄悄地走进我们的生活,相信她带给我们的信息会越来越多,课下请你更细心地去观察,然后把你观察到的景象画成一幅美丽的画,展示给同学们!
展开全文阅读
2、练习背诵课文。
四、教学反思
写景的文章在教学时应把握住一个“情”字,如何表达出“情”,很大程度上要靠入情入境的朗读。教学本课时,我在引导学生多种形式的朗读上下大功夫,让学生在读中理解和感悟,既与作者在情感上产生共鸣,又理解了内容上的难点,教学效果不错。
本文描绘了在春暖花开的季节,小朋友们根据自己的理想扎出了不同样式的风筝,并将风筝放飞上天的情景,表现了春日的童趣,也表达了孩子们远大的理想及对未来的美好憧憬。
作者按照视线的转移展开了文章的思路:先写地面上,孩子们都在放风筝;再写空中,各式各样的风筝带着大家的理想在飞翔;最后再回到地面,写带着理想的风筝越飞越远,越飞越高。
文章语言富有儿童特色,浅显易懂,而课题“理想的翅膀”却寓意深刻:它虽指风筝,但代表了孩子们的理想,寄托了他们对美好未来的憧憬。
标签:
教学案例
第6册教学案例
北师大版第6册教学案例
梦已被
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
梦已被染绿(北师大版三年级第六册)
下一篇:
《妈妈的葡萄》教案(北师大版三年级第六册)
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网