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《我喜爱的动物》教学设计(西师版一年级上册)
教学目标

   1、说说自己喜爱的动物的样子或习性等方面的特点,有口语交际的兴趣和勇气。

   2、让学生既能主动参与讨论,自信地发表自己的看法,又能认真倾听别人介绍;初步尝试文明的人际交流。

   3、培养喜爱动物的感情,树立保护动物的意识。

  教学准备:

   教师:1、“动物世界”录像片断;

      2、布置学生看中央电视台第八套节目晚上7点钟的《动物世界》。

   学生:观察、了解动物,可以拍照、画画、收集资料……

  教学重点:培养观察能力入手,提高口语交际能力,使学生乐意交际,善于交际。

  建议本课用一课时

  教学设计

  一、走一走,看一看

   1、课前布置学生到动物园或亲友邻居家走一走、看一看有哪些动物,又有哪些动物让你喜欢,记住动物的样子、生活习性等。可以把喜欢的动物画下来或拍摄下来,也可以把它的叫声录下来,把没有危险性的小动物带到学校里也行。

   2、布置学生看中央电视台八频道在晚上7:00播出的《动物世界》。

  二、议一议、说一说

   1、课前播放一段《动物世界》的录像,让学生仔细观察,也可从中选定自己喜欢的动物。

   2、观察书上的卡通动物画面激发学生谈话兴趣。齐读文字提示、教师选择一种动物作说话示范。如:我喜欢大公鸡。因为它每天打鸣叫人们早早起,所以我喜欢它。

   3、自愿结合,共同讨论。

    (1)、同一种动物的学生自愿结合成小组,说说动物的外形、动作、叫声、生活习性、与人的关系等。

    (2)互相评一评所说的句子是否清楚连贯。

    (3)小组讨论:我们应该怎样做动物的朋友?

    (4)鼓励质疑:对某种动物不太了解的同学,可以向了解的同学咨询。

   4、全班交流。

  三、评一评,做一做

   1、由小评委根据学生的表现评选出“金话筒奖”,鼓励学生积极参与口语交际活动。可以从普通话是否标准、态度是否自然大方、意思表达是否清楚连贯等方面进行评价。

   2、课后举办一个小型的“动物博览会”,由提供资料或实物的同学当讲解员,介绍动物的特点。

  四、课后作业

    查阅资料。就以下问题在同学中开展交流,也可以与家长交流:

   1、为什么长颈鹿的脖子特别长?

   2、小白兔的眼睛为什么是红色的?

   3、刺猬怕谁?

   4、海洋中最大的动物是什么?

  附:板书

                  我最爱的动物

                  我最爱×××

               因为×××   所以×××

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