教学目标

　　　1能认识本课8个生字并会写4个生字。

　　　2能掌握猜谜的方法，并能灵活运用。

　　　3能正确、流利地朗读谜语并猜出谜语。

　　教学重点

　　　目标2、3。

　　教学难点

　　　目标2。

　　教学准备

　　　与课文有关的课件，多则谜语。

　　教学时间

　　　1课时。

　　教学过程

　　一、激趣

　　　1孩子们，你们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么。（课件出示谜语，师读）

　　　　　孩子们真聪明，这么快就猜出来了，不过，这节课老师还给大家准备了两则谜语，这可是要大家自读自猜了，有信心吗？

　　二、初读课文

　　　1请大家在大声朗读谜语的过程中圈出生字，并对不认识的字多读一读。

　　　2通过孩子们的努力，一棵苹果树结出了好大好红的苹果，我们请小鸟帮我们摘下它好吗？

　　　　（课件出示生字树）师点击，这个字谁认识呀？你在什么地方认识的？（小老师带音节教读）我们去掉音节拐棍后，你还能认识吗？（齐读）这些字中，你最想给谁找个朋友？（扩词）

　　　3孩子们，让我们捧着丰收的苹果，读读课文吧！（课件出示两则谜语）

　　　　（1）齐读，正音。

　　　　（2）有感情地读。

　　　　（3）分角色朗读，分别猜出谜底。（课件分别出示图样）

　　　　（4）说说你是怎样猜出来的。

　　　　（5）小结猜谜要领：A读懂每句话；B抓特点；C联系生活，猜出谜语。

　　　　　　猜谜语是一件非常有趣的活动，前边我们猜了三条谜语，想必大家还没过足瘾吧！那课前老师请大家收集谜语，现在就让我们带着方法，过足猜谜的瘾吧！

　　　　　　指名说谜语，由说谜语的同学请人猜。

　　三、指导书写

　　　1孩子们，我们还有四个生字娃娃要求我们会写，说说这四个生字中，你认为谁最难写，要老师在黑板上范写。

　　　　（1）师范写，生说笔画名称。

　　　　（2）生书空。

　　　　（3）生在书上描红。

　　　2选择你最想写的字在师发的“田字格”中书写。

　　　3展示，评议。

　　四、总结

　　　　孩子们，你们今天活跃的思维，大胆的发言，不得不让老师佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多动脑，做个聪明的孩子！