小学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:503  
标签:教学设计 第1册教学设计 西师版第1册教学设计
《早操》教学设计(西师版一年级上册)
教学目标:

   1、 认识8个生字。准确、工整书写5个生字。掌握先中间后两边的笔顺规则。

   2、 培养自主、合作、探究的学习品质。

   3、 借助拼音读熟、读懂韵文,教育学生养成早起锻炼身体的好习惯。

教学重难点:读懂韵文,培养早起的良好习惯。

教学过程:

  一、 活动导入

  今天的天气可真冷啊!小朋友们,让我们一起来运动运动,暖暖身体好吗?师生随同《做早操》的音乐一齐做运动。

  师:不但我们小学生要做早操,今天老师还给小朋友们请来了几位小精灵,(出示小露珠、小鸟儿、小蜜蜂)这几位小精灵也要做早操。他们是怎样做早操的呢?这节课我们就来学习一首儿歌《早操》。请大家齐读课题。

  二、 欣赏激趣

  1、运用多媒体课件向学生展示早晨欣欣向荣的景象。师:早晨太阳公公升起来了,万物苏醒,人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。

 师:快说说你们都看到了什么?

  2、随同音乐,老师进行范读课文。

  三、学生自学

  1、 自读课文,把不认识的字标出来,问问老师、同学。(允许下座位交流)

  2、 找出你喜欢的词语或句子,多读几遍。

  四、识字

  1、假如这些生字娃娃从课文中跳出来,你还认识它们吗?教师出示卡片学生快速认读,强调“早、做、操”是平舌音。

 2、拿出你的生字卡片,开始我们今天的“超级小升初官”,同桌互相考考看!

 3、识字游戏。开火车接儿歌、组词的游戏,看卡片,拍手。如:它是谁?它是“起”。什么“起”?“起来”的起。

4、师:生字宝宝现在藏在了儿歌里,孩子们快把他们圈出来吧。(生用铅笔在儿歌了把生字圈出来)

 五、学习儿歌

(一)、学习第一小节

  1、读一读,谁愿意把儿歌读给大家听。其他的同学当灵耳朵,听的要求:发音是否准确,声音是否洪亮。

  2、小露珠是怎样做操的呢?(滚来滚去)

3、谁来做做滚来滚去的动作。

(二)、学习第二小节

1、谁有来做早操了,孩子们我们一起来读读。

2、小鸟儿又是怎样做早操的呢?(跳来跳去)

(三)、学习第三小节

1、勤劳的小蜜蜂也来做操了,快来看看吧(请生读) 

  2、小蜜蜂怎样做早操的呢?(飞来飞去)

 (四)、学习第四小节

1、小学生也要锻炼锻炼身体,他们也要做操了。

2、小学生怎样做早操的呢?(跑来跑去)

(五)、现在我们和这些小精灵一起来做做早操,好吗?(生齐读儿歌,并自由做动作)           

  六、指导背诵

    多么有趣的儿歌啊!让我们把它记在心里吧!配上音乐,根据提示学生在课堂上熟读成诵。

    “————,起得早,

     ————来————去,

     在————做操。

  七、拓展学习

   1、 你还见过谁做早操?请你也试一试写一首小诗好吗?以小组为单位交流。

   2、 小组展示,评选出“今日之星“

  八、教师总结

标签:教学设计 第1册教学设计 西师版第1册教学设计 早操》
链接:浏览相关课件 音像素材 教学视频 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:《做操》教学设计(西师版一年级第一册)
下一篇:《猜谜语》教学设计(西师版一年级第一册)
教案分类检索
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学文章分类查询
德育| 论文| 教学计划| 教学总结| 教学反思| 作文指导| 教师随笔| 学生习作| 作品赏析| 备课
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
微信:13958889955 电脑版 瑞文语文网