教案

　　1、上节课我们初读了槐乡五月这篇课文。当我们走进五月的槐乡，漫山遍野的槐花如雪似玉，香气四溢，把我们深深地吸引。在你的脑海中，记忆最深刻的是什么？

　　2、出示课件2:五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

　　二、学习交流

　　1、作者用他的一支生花妙笔写下了槐花盛开时的美景，请你轻声读读课文第一自然段，你看到了什么，听到了什么，闻到了什么？ 2、多、颜色美：

　　（1）从哪句话中知道槐乡的槐花多呢？读句子。

　　（2）这句话中没有一个“多”字啊？（“山山洼洼、坡坡岗岗”这两个叠词写出了槐花的多）

　　（3）再读读这句话，还品出了什么？（“似瑞雪初降，一片白茫茫”写出了槐花的色彩美）

　　（4）指名读、齐读。

　　3、形态美：

　　（1）读句子。多么可爱的槐花呀，让我们看看这玉雕的圆球”。（点击课件3，出示图片）看着这可爱的槐花你想说什么呢？

　　（2）交流：

　　a这“圆球”两个字让我知道了槐花的形状像一个球；而且“玉雕”让我想到它就像玉石一样洁白晶莹。

　　b这洁白如雪的花朵一朵挨着另一朵，它们紧紧地抱在一起，中间不留一点儿缝隙它们就像是一群可爱的小朋友抱在一说悄悄话。

　　c一个“抱”字，不但把槐花写活了，而且使槐花变得更美了。这分明让我们感受到这是一种团结的美！这是一种挨挨挤挤，生机勃勃的美！谁想读一读这种充满生命的美？

　　d品读句子“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球。”

　　（3）我们再来走近些欣赏槐花与众不同的美。出示课3，你有什么想要表达？

　　a“一条一条”不仅写出了槐花的形状，也体现了槐花的多。

　　b“一条一条的槐花”，在作者的眼中就像是维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿,作者为什么不说像我们班女同学的辫子？你见过维吾尔族姑娘的辫子吗？（出示画面）你看，她们的辫子可真多呀，一条一条地披散在肩头，难怪作者由一条一条的槐花联想到了她们的辫子。

　　c女同学美美地读。齐读这句话。

　　(4)你们的朗读让我感受到在你们每个人的心中已有一枝属于你们自己的槐花在开放，出示课4，能说说它们的样子吗？

　　（有的像一只美丽的玉镯，有的像大雪覆盖的柳条，有的像一只只玉蝴蝶聚拢在枝头，有的像冰刻的小铃铛, 有的串成串，像一条白珍珠串起的项链，有的好像高举着小喇叭,在说：“我多美呀，大家快来看我呀！”）

　　4、香：

　　（1）四处的树，满眼的花，每一朵槐花都把最甜最美的花香倾吐到了槐乡的每一个角落。听，嗡嗡嗡，谁来了？

　　（2）小蜜蜂，你们嗡嗡嗡在唱什么歌呢？（出示课件5朗读）

　　（3）“啪啪啪……”谁又来了？（出示课件5朗读）“啪啪啪”该怎样读？为什么要读得这么快？

　　a他们急着采槐花回家，好快点吃上香喷喷的槐花饭。

　　b他们越想越高兴，心里美滋滋的，心简直就要飞起来了。

　　c心里的快乐像潮水一样涌出来。

　　d孩子们是跑来的，脚步声一定是快的。

　　e听出来了，你呀，恨不得在这片槐花的海洋中奔跑

　　（4）我把这两句话的形势变了一下，你们再来读读看。（自由读、分组读）

　　（5）除了小蜜蜂，你们猜猜看，谁也会来？

　　出示课件6：（ ）……（ ）来了，（ ）”（6）花香引来了蜜蜂、蝴蝶，花香引来了槐乡的大人、孩子，我们还等什么？快进入到槐花的世界中去尽情地呼吸吧！

　　a 默读，划出表现槐花香的词语（出示课7：香喷喷、清香、醇香、浓香、香气扑鼻、香海……）出示词语、读词语、深呼吸。

　　b只是一个“香”字，却有这么多种诠释方式。这句话中还有一个字，虽然没提到“香”却是将槐花的香描写得淋漓尽致。（浸）一个“浸”字，虽然没有直接写槐花的香味，但却形象地写出了槐花的香味很浓很浓，弥漫在槐乡的每一个角落，这香气也浸到了我们每个人的心里，指导朗读。

　　5、感受到这香飘万里的槐乡，使我情不自禁想把这幅画面永远留在记忆中。师配乐背诵第一自然段。

　　a生练背，形式多样。

　　b指名背。听了你的背诵，老师仿佛也沉醉于这一片花海中，沉醉于这一片香海中了。

　　6、满树白花遮望眼，接天香气荡天来。难怪作者说——五月，是槐花飘香的季节。为什么还说——五月，是槐乡孩子的季节呢？

　　三、学习第二、三自然段。

　　1、自由轻读第2、3自然段，走进了槐乡，看看你在槐乡会遇到谁？还会拍下哪些有趣的镜头呢？把你觉得有意思的地方多读几遍。

　　2、谁愿意把你拍到的有趣场面跟大家分享。

　　（1） 卧在槐树下：“醉”。

　　（2） 吃饭槐花。介绍槐花饭的吃法。

　　（3） 送槐花干和槐花蜜。品尝槐花蜜。

　　（4） 姑娘戴槐花。

　　a理解“飘” 。认怎么会飘呢？这个字是不是用得不太准确？你们认为呢？这一飘字，真有味道，飘出了小姑娘的轻盈与欢快。

　　b女同学们，让我们象槐乡的小姑娘一样，用槐花装扮自己，变得更美。（引读第二句）

　　（5） 小子们吃槐花。

　　a大咧咧的小小子生吃槐花确实算得上槐乡的一道独特的风景。表演

　　b男同学们，让我们象槐乡的小小子，到槐树下大饱口福。（引读第三句）

　　c小姑娘、小小子谁更快乐呢？让我们来比一比。

　　评议：小姑娘读得飘逸文静，小小子大大咧咧，充满热情，简直不分上下。

　　6）看图填空，出示课件8。

　　3、从中你感受到了什么？（槐乡的孩子热情好客、勤劳纯朴、快乐）难怪作者说，五月是——槐乡孩子的季节。（出示课件9：齐读）

　　 四、扩展练习：

　　1、是啊!槐乡独特的乡村风情让我们陶醉,.为了让更多的人了解槐乡，喜爱槐乡，大连、临邑等地每年都举办槐花节，你们看，这是槐花节的一些场景。（出示课件10、11、12）槐乡的乡长为了使更多的人知道槐乡、了解槐乡，想找人设计一句宣传槐乡的广告词， 请你给槐乡设计一个言简意赅又富有诗意的广告，让更多的人知道槐乡，来槐乡旅游。

　　2、不喜桃花三月艳，但爱五月遮天槐。槐花是我们槐乡孩子的宠物，它饱了我们的眼福，填了我们的肚皮，香了我们的村子，也甜了我们的生活在座的各位，待到槐花烂漫时，你们想不想去槐乡去游一游？

　　3、 歌曲请到五月的槐乡来，点击课件13。