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《anang》教案(西师版一年级上册)
教学目标:

1、学会韵母an、ang,能在四线格中正确书写,会读它们的四声。

2、能准确拼读韵韵母是an、ang的音节。体会前后鼻韵母发音的不同。

3、在教师的帮助下试着自己拼读儿歌,感受拼读的乐趣。

教学准备:

教师:教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。

学生:《自主拼音本》或拼音卡片。

教学时间:2课时

教学步骤:

一、激趣引入

1、复习d、t一课的儿歌。出示注音字卡:“团”、“甜”、“碗”,让学生在儿歌中找找读读。

2、观察,找出三个音节的相同的部分。

3、(出示an)慢慢地读一遍“团、甜、碗”,猜猜“an”念什么。

4、小朋友猜得对不对呢?用表音图检验一下。

二、学读an、ang

1、学读an。

(1)看图:图上画的是什么地方?读准“天安门”。(2)读准an,讲发音要点,辅以形象的手势演示,介绍前鼻韵母。

2、学ang。看图,读准“昂着头”。由“昂”引出ang,讲发音要点,辅以形象的手势演示,介绍后鼻韵母。

3、读带调韵母。读给同桌听;同桌读给大家听,师生共同指正;齐读,分大组赛读(不按声调顺序读)。

三、指导书写,完成“读读写写记记”

四、拼读练习

1、两拼音。

(1)射线图出示图上声母与an、ang相拼的练习。(2)自由练读,抽学生读,齐读。

2、三拼音。

(1)以tiān为例,课件演示两拼音变三拼音的过程(中音嵌进介母),练习拼读。

(2)换声母与ian相拼,学生教读,领读。

3、拼读带调音节词。

qián miàn, lán tiān, piāo yáng, yuǎn fāng

五、学读儿歌

六、完成“试着读读连连”

七、指导读书

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