m、f

教学步骤

m和f的发音

教师活动.

1.出示门和衣服的图片，让学生说一说图片中画的是什么东西。

2.提醒学生注意门和衣服旁边的拼音字母，让学生说一说它们怎样发音。

3.巧设疑问：对了，同学们真是聪明，大家再看一看图片的旁边，有两个字母，你们知道它们怎么拼读吗？

4.示范m和f的发音，然后让学生跟读三遍。

5.为了帮助学生发准b和p的因，可以拿“摸”和“佛”两个汉字来与m和f的发音进行比较，只要把“摸”和“佛”的读音发得轻一些、短一些就是m和f的发音了。

６.检验学生的发音情况，让他们站起来读一读m和f的发音。

７.对学生的发音进行评议，如有不准的地方及时给予纠正。

８.让全班齐读三遍m和f。

学习儿歌

教师活动

１.出示儿歌的主题图，让学生来说一说图中画了一些什么东西？也可以让学生根据图片的内容讲一个小故事。

２.肯定学生的表现，然后范读一遍儿歌。

３.让学生从儿歌中找出声母是m和f的音节来。

４.重点让学生读一读那些声母是m和f的字。

５.对学生的读音进行评议，然后领读儿歌三遍。

６.领读后，还可以采取齐读，分组读、拍手读等方式来帮助学生进一步熟悉儿歌的内容。

写一写，连一连

教师活动

１.让学生翻到教材２１页，引导学生观察笔顺图，认清m和f在四线格中的位置。

２.提醒学生要注意左弯竖和右弯竖两个基本的笔画。

３.让学生在草稿纸上分别写五遍m和f。

４.对学生的练习进行评议，然后再让他们分别写三遍。

５.通过示范、练习等多种方式来教学mo和fo等音节。

６.让学生先自己动手做“读读连连”的练习，然后进行讲评。