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教学设计
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教学设计
第1册教学设计
西师版第1册教学设计
《dt》教学设计(西师版一年级上册)
教学目标:
1. 学会声母d、t,并能在四线格中书写。
2. 继续学习拼读音节,能准确拼读d、t与单韵母组成的音节。
3. 读儿歌,感受学拼音的乐趣。
教学重点:
读准声母d、t,准确拼读d、t与单韵母组成的音节。
教学难点:
读准声母d、t,准确拼读d、t与单韵母组成的音节。
教学准备;
教师:教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。
学生:《自主拼音本》或拼音卡片。
教学方法;
自主、合作、探究
教学过程:
一、 游戏引入
以邮递员阿姨送信、“开火车”读形式复习单韵母a、o、e、i、u和声母b、p、m、f。
二、 学习声母d、t
1、 学习d。
(1) 观察图画:图上画了什么?谁来学学马儿奔跑的声音?
(2)(出示卡片d)读“d”:示范发音,听音模仿;领读、指名读。
(3)识记形:d像图中的什么?相机书空,学儿歌。
(4)指导书写,完成“读读写写记记”d的内容。
2、 学习t。
(1) 观察图画:图上画了谁,在干什么?
(2)出示t,范读,教读。用薄纸片放在嘴前,读“d”、“t”,让学生观察有什么不同,相机讲要点。学生练读,老师指导。
(3)识记形:联系t和图画观察,你有什么发现?相机书空,学儿歌。
(4)指导书写,完成“读读写写记记”t的内容。
三、 看图,读儿歌
四、 学习“拼拼读读”
自由练习拼读,指名读,老师指导。利用卡片,合作练读。分组赛读,全班交流。
五、课中操(动作表演)
马儿跑,d d d,
小喇叭,da da da
汽车开,di di di
敲门声,du du du.
六、学习“读读连连”
1、 以di、tu为例练习音节四声。
2、 自己试着读读连连,同桌交流练读。全班交流。多种形式练读音节。
七、 课堂小结
八、 课堂练习
1、 做组合、分解音节练习。
2、 抄写音节。
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