2．金温铁路的建设者

教学目标：

知道在社会主义建设新时期，英雄模范化合物是怎样为家乡、为祖国的富强而困难，积极认真工作的；能用自己的语文和行为来赞美、歌颂他们，向他们学习。

课时安排：1课时

教学过程：

一．启发谈话，说说我国铁路建设的近况

引出课题，板书：金温铁路的建设者

二．读读想想

1．自由朗读

2．讨论交流：

1、2自然段主要介绍建设金温铁路的重要意义和困难。

原来在浙西南这块美丽而富饶的土地上，因为没有路，丰富的特产和旅游资源得不到开发，人们世世代代过着“穷在山上，苦在路上”的日子，但建设铁路又困难重重：复杂地地理条件，庞大的资金，详细的文件资料。……有人说金温铁的建设难度仅次于成昆铁路。

3．齐读3、4自然段。

通过已到年龄的女桥梁专家徐蕴裳的事迹来反映铁路建设者的伟大功绩。

从辞退高义聘请，简陋的生活条件中可看出徐蕴裳热爱家乡，愿为家乡建设作贡献的决心。

从检查桥墩与炸掉不合格桥墩的两件事中，可看出她为了工程质量为了人民生命财产案例，不怕困难，一丝不苟的精神。

4．指名朗读5、6自然段

三．说说做做

1．说说为家乡建设作贡献的优秀人物。

2．说说浙江新闻中你有哪些感动的事。

四．补充故事

1．风沙树

2．拼命三郞

3．著名科学家竺可桢

教学目标：

懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国，要从小树立远大志向，认真刻苦学习。

教学安排：一课时

教学过程：

一．兴趣揭题：

教师提问：

1．今天和昨天比较，天气是冷还是热？

2．今年与去年比较，天气是冷还是热？

3．今年与5000年前比较，天气是冷还是热？

你会回答这样的问题吗？（很难回答）便竺可桢爷爷为什么能回答这橛的问题呢？让我们一起来认识著名科学家竺可桢吧！

板书：著名科学家竺可桢

二．出示画像，简介竺可桢生平事迹

三．学习课文，讨论明理

1．竺可桢你你为什么能够回答别人无法解答的问题？

通过夜夜，徉　重让学生体会竺爷爷“勤奋学习、刻苦钻研“的精神

板书：勤奋学习、刻苦钻研

2．你还知道竺爷爷哪些勤奋学习、刻苦钻研的故事？

补充录音故事，让学生通过讲讲、听听、算算算，进一步了解竺爷爷一生勤奋学习、刻苦钻研的感人事迹，从而激发学生的敬仰之情。

3、竺爷爷为什么在病危进还要坚持写日记？他一生勤奋学习、刻苦钻研，为的是什么？

“丧权辱国最苦，祖国富强最甜”的含义

竺可桢“从小胸怀大志，为国富强献身”的高贵品质。板书

四．联系实际，深化认识

1．学习榜样，夸夸勤奋学习，为国争光的先进人物。

板书：邓稼先

2．学习先进人物崇高思想，自编类似的格言。

3．教师提出本课学习要求。

4．小学生要学法守法

教学目标：

知道国家有法律，我国的法律是保护社会主义祖国，保障人民利益的，懂得从小学法守法的重要性，能做一个遵纪守法的好少年。

课时安排：1课时

教学过程：

一．以问激情，导入新课

提问：如果学校没有纪律将会怎样？

国家没有法律，又将怎么样？

“不以规矩，无以成方圆”国家一定要有法律和缓慢行走，才能使社会拎井然，人民的合法权益得到保护，社会主义建设得到顺利进行。

二．学习课文，明白道理

什么是法律？小学生为什么要学法守法呢？

引导学生带着问题去阅读课文，然后进行思考，逐层领悟道理。

1．法律是国家立法机关依照法律程序制定的行为规则，每个公民都必须遵守。

2．一切违法犯罪行为，都要受到国家法律的惩处。

3．小学生要从小学法，做守法的好少年。

A．从小学法守法，能使自己健康地成长，不干违法犯罪的事。

B．从小学法懂法，可以用法律武器来保护自己的合法权益。

C．从小学法护法，能与违法犯罪行为作斗争。

三．练习巩固，指导行为

1．完成填空，巩固法律知识

2．思考辨析，明白正确的行为方式。

3．有关资料介绍：违法和犯罪要受到处罚。

四．联系生活实践，说说怎样做到守法。

5．法律保护少年儿童

教学目标：

1．懂得少年儿童受国家法律的保护，有接受义务教育的权利。

2．学习有关的法律常识，学习运用法律武器保护自己。

教学过程：

一．创设情境，引发讨论，提示课题。

听录音：“张玲同学给知心姐姐的信”，让同学们讨论

1．张玲的爸爸妈妈的这橛做对吗？为什么？

2．如果张玲是我们班同学，我们怎样帮助他？

出示课题：法律保护少年儿童

二．学习课文，授之以法，晓之以理。

1．请学生自学“知心姐姐的信”及部分法律条文

重点学习知心姐姐给张玲小朋友的复信

（结合“讲讲做做”的填充题进行）

2．通过学习，进一步讨论：为什么说张玲的爸爸妈妈不给孩子上学是错误的，违法的？

张玲应该怎样做才能重新回到学校学习呢？

三．联系实际，辨析异行，深化明理。

1．结合“讲讲做做”中的辨析题，展开讨论辨析

2．结合学校、班级学生的实际情况，引导学生关心和爱护有困难的同学同，运用法律武器，保护自己的合法权利。

四．课堂总结，提出要求，课后实践。

6．小偷小摸危害大

教学目标：

1．懂得国家财产和公民私人的合法财产是受法律保护的。小偷小摸行为是不劳而获的可耻行为，发展下去走上违法犯罪的道路，既害国家、害人民，也害自己。

展开全文阅读

2．憎恨小偷小摸的可耻行为，使有小偷小摸行为的同学改下错误。

教学过程：

一．启发思考，提示课题

1．在小学生中，有个别同学嘴馋贪吃，乱花零用钱，钱花光了向别人借，有的甚至养成小偷小摸的坏习惯。

2．这种小偷小摸行为发展下去有什么害处、

3．有人认为小偷小摸不违法犯罪，不要紧，这种看法对吗？（板书：小偷小摸危害大）

二．讲讲读读，明白道理

1．听录音：

2．某青年从嘴馋贪吃到小偷小摸，再到违法犯罪的演变过程

3．老师补充本地区有事例

4．集体讨论：这个青年是怎样逐步走上犯罪道路的？从他们身上应该吸取什么教训？

三．学习法规，深入明理

1．学习《宪法》的规定和《刑法》第264条规定，说说这些规定说明了什么？

2．学课文最后一段，知道小偷小摸的害处。

四．辨别是非，提出要求

1．讨论：议议学学“第三题

2．教师提实践要求

7．参加正有益的课余活动

教学目标：

1．分清什么是正当有益，什么是不利于身心发展的课余法动，知道参加正当有益的课余活动能使人们保持饱满的精力，培养高尚的情趣，锻炼意志，还能开阔视野，增长知识与才干。

2．乐意参加各种正当有益的课余活动，培养正当的兴趣爱好。

教学过程：

一．启发谈话，提示课题

1．平时，同学们除了上课，做作业外，还喜欢做哪些游戏，参加哪些活动？

2．我们班里哪些同学平时玩得最开心最有意义？

3．小结：“玩”也有讲究，要看玩的内容，时间和场合，如上课要专心致志听讲，不能玩，玩的内容要建康进间要有控制，才能促进我们健康成长。

4．出示课题：参加正当有益的活动

二，学习课文，明白道理

1．阅读课文有关第一段并分析：

“小军这橛做能提高学习成绩吗？会造成什么后果？”

2．学习课文第2段，“开始几天……看书的爸爸”

联系上一段，知道小军的“决心”是错误的

3．学习课文“当爸爸问明情况后……”

分析讨论得出结论：

板书：

参加正当有益的活动：增长知识才干；培养高尚情趣；锻炼坚强意志；促进身心健康；

哪些属于不健康的活动？

板书：

不健康的活动：生活庸俗、意志消沉；有害于身心健康；走上犯罪道路。

4．学习课文3――5段讨论：

小军明白了什么？小军的学习成绩有了什么变化？

三．深入讨论，明辨是非

四．思考练习，巩固收效。

讨论1.2题，做好第3　题

讲读吴运锋的话

8．真正的友谊

教学目标：

1．知道真正的友谊是建立在互相关心、互相帮助，共同进步基础上的要用真诚去浇友谊之花。

2．同学间能互相学习，互相帮助，共同进步，建立起其真正的友谊。

教学过程：

一．提示课题：

教师运用学生中的有关典型事例，提出问题：

1．什么是真正的友谊？

2．应该怎样建立真正的友谊。

二．学课文故事，讨论明理

围绕故事讨论：王敏、张玲、白冰的友谊是不是真正的友谊？为什么？

通过讨论，得出结论：

1．真正的友谊建立在互相关心，互相帮助，共同进步基础上的。

2．真正的友谊要用热情去浇灌。

三．联系实际，指导行为。

1．联系实际，讨论：

什么是真正的友谊？

怎么建立真正的友谊？

2．谈谈自己过去臬理解友谊和对待友谊的方面会怎样做。

四．归纳小结。

1．根据班级实际情况，提出适当行为要求。

2．学习交流有关友谊的格言。

3．给学生创设一个适当交流友谊的空间、渠道、提供一种适当的方式来建立和增进相互间的友谊。

9．铁窗泪痕

教学目标：

1．知道哥们义气的危害，交朋友要分清是非，要守法。

2．能慎重交友，与同学建立真正的友谊。

教学过程：

一．启发揭题：

1．用一般谈话法，直接揭题。

2．学生中对“友谊”的错误认识，引入课题。

3．结合学生思想实际，提出一些能引起争论的问题。通过讨论，提示课题。

二．学文明理。

听录音或请一位同学有感情地朗读课文，然后引导学生分析讨论，深入明理。

1．方海为什么会帮助他的“朋友”去打架？

2．方海所说的“有福同享，有难同当”该不该提倡？

3．高教师要求方海吸取什么教训？

4．哥们义气有哪些危害？

三．辨析提高

板书：

真正的友谊：坚持原则　　共同进步

哥们义气：　目无法纪　　害人、害已、害社会

四．巩固导行：

1．学习格言，明意义：

2．联系实际，指导行为：

3．自学自读课文“慎重择友”指导学生应如何择友，如何与朋友建立真正的友谊。

10．做一个诚实的人

教学目标：

1．知道什么是诚实，懂得为人要诚实，要说老实话，办老实事。

2．教育学生言行一致，表里如一，不说谎，不虚假，做一个诚实的人。

教学过程：

一．激发兴趣，引入新课

教师可运用本班内发生的事来引导学生讨论，以激发兴趣，引入课题。

（小冲为了帮助家庭经济有的同学，向妈妈要了5元钱说是老师要大家交活动费，他做得对吗？）

出示为时不晚：13。做一个诚实的人（板书）

二．听说故事，初步明理

1．听录音故事。

2．思考：屈原在选拔人才时，遇到了什么难题？他想了一个什么办法来分辨谁是可信之人？汉收获的稻谷最少，为什么却考中？

3．小结：

4．昭汉是个诚实的人，他做事老实，说老实话，所以被选中了。

三讲清道理，指导行为。

1．学习课文倒数第4段。

讲清什么是诚实，做诚实的人才能得到大家的信任，鼓励学生从小做个诚实的人。

2．在明理的基础上，联系实际，指导行为。

边讲边归的板书：

　　　　说老实话　　　　办老实事

诚实　　言行一致　　　　表里如一

　　　　不说谎　　　　　不虚假

对同学和朋友―――真诚

诚实的人　　　对公家和别人的东西――不占为已有

　　　　　　　

对学习―――诚实

四．思考练习，巩固提高

第1题：明理并知道怎么做

第2题：表扬好人好事，树立榜样

第3题：进一步明辨是非

五．自读课文，学习榜样。

自读《诚实比1000棵樱桃树还有价值》

学习华盛顿从小诚实的品德。

11．尊重他人

教学目标：

1．知道尊重他人是做文明人的重要标准，是品德高尚的人的必备，也是我国人民的传统美德，知道怎样做才是尊重他人。

2．学会尊重他人

教学过程：

一．摆出事例，讨论揭题，初步明理。

教师根据社会现实和学生实际，提出一个“互不尊重引争斗”的事例。

请学生讨论并学习课文第1段，明向为什么要尊重他人的道理。

板书：

做人的道德准则

民族的传统美德

和睦　　愉快　　安定　　美好

二．学习课文，讲述威逼，深入明理

1．讲述周总理是怎样自学尊重他人的？

展开余文

2．板书：

3．礼貌待人　　　平等待人

继续学习课文，开展小组讨论：

板书：

宽厚待人　　　　尊重人格

遵守秩序　　　　讲究公德

三．联系实际，辨析是非，指导行为

1．讨论小结：

通过学习，懂得了什么道理？

为什么要尊重人？要做到哪几点？

2．结合谭本上的辨析题和自己的表现。

说说哪些是对的，哪些是错的？

今后怎样做

3．教师根据教学目标，提出具体的行为要求。

12．尊重各民族的风俗习惯

教学目标：

1．知道我国是一个统一的多民族国家，56个兄弟民族世世代代团结在一起。

2．知道各民族都有不同风俗习惯，要尊重不同民族的风俗习惯，促进民族大团结。

教学过程：

一．导入新课，揭题读题。

1．教师播放“爱我中华”的乐曲

2．提问：大家知道我国有多少个民族？有哪些民族？

3．学生回答

教师将课前准备的不同民族的彩色花巾在小黑板上，组成一个大圆圈。

4．老师导入：

56个民族组成了一个大家庭，大家生活在祖国的大花园里，但是各民族的风俗习惯，宗教信仰，我们应当臬对待呢？

5．出示板书：尊重各民族的风俗习惯　　并齐题

二．学习课文，读读想想

1．学生自读课文。

2．主要讲清：我国有56个不同的民族，虽然有着不同的宗教信仰和风俗习惯，但大家都是平等的，像兄弟姐妹一样生活在祖国的大家庭里。

3．各民族同胞都为祖国的独立统一作出贡献，伟大祖国的灿烂文化也是各民族团结创造的结晶。

4．我们要尊重各敃的风俗习惯，促进民族团结。

三．介绍周总理参加傣族“泼水节”的故事

四．学学说说

五．请学生说说还知道哪些风俗习惯

13．党的好干部孔繁森

教学目标：

1．知道孔繁森是中国共产党的一名优秀干部，他听从组织安排，两次赴藏，在艰苦的环境中忘我的工作，为西藏人民的幸福无私地奉献了一切。

2．赞美孔繁森热爱人民，无私奉献的精神，激发学生对党的好干部的敬爱之情

教学过程：

一．出示画像，简介孔繁森

教师板书：热受人民，无私奉献

二，学习课文，讲述孔繁森感人的事迹。

1．听听录音故事

2．看投影场景

3．讨论：课文中哪件事最使你感动？

　　　　　从哪些地方看出孔繁森是一个热爱人民、无私奉献的好干部？

4．你还知道　繁森哪些事迹？

三．齐读孔繁森写的两首诗

1．听老师范读

2．学生集读

四．观看录像。

1．了解孔繁森以身殉职后藏族同胞和全国人民对他的哀思和惧的情景，赞美孔繁森

2．提问：

孔繁森去世后，老百姓为什么那么伤心？为什么说他犹如一座丰碑望远矗立在人民的心中？

面对孔繁森的画像，你想说什么赞美的话？（或者是你有什么心里话要说）

总复习

教学目标：

通过总复习，帮助学生掌握已学的法律常识和道德观念，提高他们的道德能力，激励和督促他们言行一致，知行统一，以培养良好的思想品德和行为习惯。

教学过程：

一．想想填填的答案

1．红烛　　园丁　　尊重　　全国人大常委会　　老师节

2．孔繁森　　热爱人民　　无私奉献　　丰碑　　矗立

3．金温铁路　　幸福　　灿烂

4．竺可桢　　丧权辱国　　祖国富强

5。.56　　尊重

6．行为规则　　自学遵守　　制裁　　保护　　权利　　抚养

7．可耻　　痛苦　　违法犯罪　　国家　　人民　　自己

（二）。议议辨辨

1．学生四人小组交流

2．教师小结

三．说说评评

1．逐条讨论、评议、落实

2．每条内容先集体讨论明理部分。邂逅进行自评，并将自评结果记在“自评栏”中

3．在自评基础上开展互评，互的表扬先进为主。让同学们把班级中有关的好人好事充分说出来，然后选出衫的在“互评”栏中打上好，再依次打好，再依次记上较好、一般、较差的符号。

4．总评部分

四．实践活动：

教师板书出示：

1．设有规矩，不成方圆

2．个人主义是万恶之源

3．居必择邻、交必良友

4．结有德之朋，绝无义之友。

5．择其善者而从之，其不善者而改之。