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新课改理念在语文教学中的渗透(网友来稿)(不详综和)
临泽县城关小学 陈翠玲

实施新课改,首先要充分体现学生在课堂上主体价值。在实施新课改的教学中,要求教师在课堂上,要营造一种有利于学生参与的氛围。教师应当启发学生自己去想、去说,主动观察、善于发现,真正实现学生的参与。

注重实践和探究教学,突出学生动手操作。课堂上都是要精心设计每一个教学环节,挖掘教材潜在因素,教学内容中的任何一个规律,都要与学生反复共同探讨,然后得出结论。师生在探讨过程中,自然体现学生的动手实践和操作,这是课堂评价的最基本所在。

兴趣是学习的先导,教师如何在课堂教学中创设情境,激发学生学习兴趣,唤起学生的惊奇,不断产生思维火花。在实施新课改课堂教学评价中,要特别强调和利用现代教学手段来创设良好的教学情境,课堂上教师通过创设情境,引导学生在参与活动、表现和体验中反思自己的经验和观念,在交流和分享中学习他人的长处,产生新的思想,提高新的认识。此外,现代教学手段带给学生的视觉冲击力,音乐振撼力,那种想像逼真、模拟联想,是传统课堂教学无法比拟的,甚至是不可想像的。实施新课改,不仅要求教师思想观念的更新,更要有现代化的教学手段做支撑。

实施新课改课堂教学评价,就是要看教师是否尊重学生,体现人性化教育。在课堂教学中,把孩子看成是一个活生生的人,课堂上要体现学生的自主学习,使个性充分发展,一个孩子一个精神世界,就像两滴水不能折射同样的太阳光线一样,孩子有他的痛苦,也有他的欢乐,教师在课堂上就是要想到孩子的喜怒哀乐,为每个少年儿童创造不同的发展机会,鼓励学生发表意见,给学生充分发表意见的机会。让他们从求同的角度,寻求发展的可能。不给孩子过多的限制,让孩子感到是在尊重的前提下学习和生活。

培养创新型人才。合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动,是对现代教学人力资源的有效开发和对课堂教学互动理论的发展。学生在小组学习中通过合作互动学习,成员之间相互交流,相互尊重、既充满温情和友爱,又像课外活动那样充满互助和竞赛,每个人都有机会发表自己的观点和看法,也乐意倾听他人的意见。教师要引导学生及时把各自的思路、想法很好地表现出来,也可在学生之间相互质疑,思想和观点的交锋可以更好地引发学生的思维冲突和自我反思,深化各自的认识,利用他人的想法激发自己的灵感,从而发挥自己的想像力、创造力。

总之,在新课改课堂教学评价方面要注重实践,引导动手操作,积极探索,改变教学形式,体现一种个性化教育,要不断创设情境,更新教学手段,加强学法指导,培养自主学习意识,营造一种良好的学习环境,确保课堂教学改革的顺利开展。

作者邮箱: ccl1125@126.com

标签:教学论文 综和教学论文 新课改理
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