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第10册教学设计
人教版第10册教学设计
《综合性学习:走进信息世界》教学设计
重庆市万州区百安移民小学 李世兰
【教学目标】
1、学习短文《把握自己》,进一步学习讨论新《守则》、新《规范》。
2、通过对网吧危害的讨论认识,让孩子们从思想上和行为上自觉抵制网络传播的不良信息。
3、呼吁社会、学校、家庭整合教育力量,为未成年人营造绿色健康的网络信息空间。
【预习作业】
搜集网吧危害的事实。
【教学用具】
课件(范读、展示《中小学生守则》)。
【教学过程】
一、谈话激趣,导入新课
1、师导:我们生活在一个信息世界里,信息传递影响并改变着我们的生活,给我们带来了快乐,同时也带来了不良的侵害。在这信息高速发展的现代社会,我们该如何把握好自己呢?我们今天一起来听一听一位朋友的演讲吧。
2、出示课题,听录音范读。
二、阅读课文《把握自己》
1、默读课文,读准字音,读通短文。
2、再读课文,边读边思考,这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题?不懂的地方做上记号,把自己体会最深的地方勾出来多读读,体会体会,把自己的感受写在旁边。
3、全班交流:这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题?(现代信息传递方式在造福于人类的同时,也会带来负面影响)
三、展开讨论,提高认识
1、师导:有些孩子在进入网络以后,由于自控能力差,常沉迷在网吧虚拟世界中不能自拔。今天,我们就来讨论讨论这个社会关注的话题。
2、小组交流并整理搜集的资料情况:
⑴ 小组交流:通过网络,你们都搜集到哪些不良网吧对我们的危害?把自己搜集的资料在小组内交流交流。
⑵ 全流交流:展示各小组分类处理之后的资料。
如:养成不良习惯,影响学习和身体,心理不健康,远离亲情,危及生命等。
四、畅谈愿望,制定网络文明公约
1、引导交流身边的青少年沉迷网吧的事例。
2、分小组讨论:对于这种痴迷于网络的青少年,看看有没有办法来帮助他。
3、全班交流:如何劝说帮助这些迷失的青少年?
4、师导:对于电脑、网络,我们要自觉抵制危害我们心理、危害精神、危害健康的诱惑。告别网吧需要我们大家的实际行动,你们有什么愿望呢?请用自己喜欢的方式表达我们心中的愿望!或写几句宣传语,或唱歌、或画画等来表达。
5、小组合作交流。
6、全班交流:各组用自己喜欢的不同方式交流、表达愿望和心声!
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