一、导入　　

今天我们来学习第十六课，一起读题目。　　

　 　

二、初读感知　　

1、 先请同学们自由朗读课文，听清楚要求：　　

（1）借助拼音读准字音，读通课文。　　

（2）想想课文讲了一件什么事情。　　

2、谁能用一到两句话简单地来说说课文讲了一件什么事情，可以先试着自己说一说。　　

3、出示词语：　　

呻吟 拥戴 清瘦 沙哑 揪出　　

咆哮 狞笑 放肆 没退深 势不可当　　

搀扶　　

（1）课文内容我们大致了解了，这是课文中的几个词语，谁能大声的来读。　　

如果他读对了，请同学们跟读一次。　　

（势不可当：你很细心，没有把势不可当读错，我们知道还有一个意思相同的词叫（势不可挡），但文中出现的是——）　　

（2）现在老师把这些词语分为三类，再仔细读读这些词语，你发现了什么。　　

A同义字组成的词　　

仔细看看每个词里面的两个字，体会体会这两个字的意思，你发现了什么？这就叫同义字，这些词语就是由同义字组成的词。　　

读　　

B描写老汉的词 读　　

C描写洪水的词 　　

请同学们读读这些词语，边读边思考，哪些词描写的是洪水的声音，哪些描写的是洪水的水量，哪些描写的是洪水的水势。　　

咱们在第一排词语前面添上洪水两个字，一起来读读。　　

读了这些词后，你感受到这是怎样的洪水？　　

　 　

三、体会洪水的凶猛可怕　　

1、课文一开始也用了很多的笔墨来描写洪水的可怕、凶猛。请同学们读一读课文1-3自然段，你还从其他哪些地方感受到洪水的凶猛、可怕。　　

（出示：1、2、3段）　　

（1）品读：像泼。像倒。　　

A像泼、像倒，顺序能颠倒吗？　　

一个泼字，让你想到了哪个四字成语？　　

你为什么读倒，让你想到了哪个四字成语？　　

雨越下越大，你来读读。（师点评：雨还欠大，有点大了，越来越大了，就是这样的大雨……）　　

B像泼、像倒，仅仅四个字却独立成两句，简短的句式很好的突出了情况危急，渲染了紧张的气氛。　　

（2）品读：第二段　　

想象一下，如果你处在这样的环境里，你可能会看到哪些可怕的景象，听到哪些可怕的声音？　　

我们听到的是洪水的（咆哮），看到的是洪水从山谷里（逛奔而来），我们感受到的是洪水的（势不可当）。　　

洪水来势凶猛，不可抵挡，女同学读。　　

它想吞么一切，践踏一切，男同学读。　　

山洪所到之处，万物尽被摧毁，全班读。　　

文中将洪水比作（野马），更加生动形象的体现了洪水的（凶猛、可怕）。　　

　 　

（3）跳舞　　

跳舞在生活中带给我们的感受是非常（快乐，优美），而这是怎样的舞呢？　　

师引读：这是一支 的舞。读。　　

这舞会把人们逼向（死亡），这是死亡之舞呀。　　

（4）人们　　

A想象一下，人们当时是怎样的？　　

B把你的恐惧不安送到句子中去读。　　

让我们一起把村民们这种慌乱的情景读出来吧。　　

C人们慌乱也从侧面烘托出了洪水的 。　　

2、师引读1-3段：　　

洪水如猛兽般张开了血盆大口，要把自然界的一切吞没，黎明的时候——　　

山洪咆哮着——　　

村庄惊醒了——　　

　 　

四、感受桥的重要性　　

1、当所有的人都你拥我挤的往南跑时，阻挡在他们面前的却是（洪水），于是他们又疯了似的——，此时此刻，在场的每一个人都有逃生的本能，可逃生的路在哪儿？　　

（出示：第四段）　　

2、这是一座怎样的桥？　　

对于当时的村民来讲，这又是一座怎样的桥？　　

是啊，木桥窄窄的身躯却承载着全村人的生命，它是一座逃生桥，再读读这句话。　　

3、虽然桥窄又不结实，虽然死亡——，但急于求生的人们还是跌跌撞撞地——。（出示：第五、六段）　　

4、如果上了不这座桥，对当时的人们来说就意味着一个字——死。　　

如果就这样跌跌撞撞的冲向木桥，那对当时的人们而言也意味着一个字——死。为什么？　　

是啊，如果这样后果不堪设想，可能会桥毁人亡，全军覆没。　　

　 　

五、感受老汉如山的形象　　

1、就在这时，他们发现了木桥前——（出示7-13段）　　

他第一个到却没有走，生命是如此宝贵，难道老汉的生命不重要么？　　

如果老汉自私些，他可能老早(走了)。　　

这真是一个为村着想，为民着想的好书记，怪不得那么受人（拥戴）。读。　　

2、老汉清瘦的脸上淌着雨水——　　

他站在那儿，盯着乱哄哄的人们在想些什么呢？拿起笔，写一写，他盯着乱哄哄的人们，心想：________________。　　

此时的老汉内心是焦急如焚，但却镇定的像（一座山）。为什么说他像一座山？（a镇定沉着、临危不乱b他是人们心目中拥戴的党支部书记，是帮助人们解决困难的一座（靠山））。　　

把这种镇定、沉着放进去读。　　

3这座山使人们停住了脚步，不再疯一样地拥上木桥。虽然老汉的心里想了很多很多，可从他嘴里说出来的话却那么短。一起读。　　

你从老汉的话中感受到了什么？　　

A看着这乱哄哄的人群，望着这汹涌而至的洪水，他怎么能不着急呀，所以他干脆的喊道——　　

在这样危急时刻，还保持着这样清醒的头脑，可见老汉是多么（镇定、沉着）。带着这种感受读一读。　　

B党员排在后边，谁排在前面？这真是一个将群众利益放在（第一位）的老汉。谁能带着崇敬之情来读一读。　　

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C同学们发现了吗？咱们祖国的语言非常奇妙，小小的标点符号同样也能表情达意。　　

（描红标点）　　

老汉的话虽然是沙哑的，但老汉的命令却是那么干脆有力。读。　　

4、就在这时候，有人喊了一声：——　　

党员也怕死，也要活着，可老汉听了后却冷冷的说：——　　

为什么老汉冷冷的说？　　

他是在告诫大家，如果不这样做，就不配做（党员），所以他冷冷的说——　　

　 　

六、小结质疑　　

在老汉的沉着指挥下，一百多人很快——　　

看似每个人都能安全过桥脱离危险了，接下去还会发生哪些惊心动魄的事情呢？咱们下节课继续学习。