十里长街送总理教学设计

教学目标：

1、通过多种形式地朗读，体会人民对周总理的崇敬、怀念和爱戴之情。

2．有感情地朗读课文，感受亿万人民群众送别总理的感人场面。

重点难点：从人民等、望、追灵车中，体会人民对总理的感情。

课前准备：师 ：一张周总理的相片、磁带、生 ：收集周总理的资料

教学活动过程

一、引入

1、贴出图片，师：同学们，你们认识他吗？你能把自己收集的资料给大家介绍一下吗？周总理就是这样的一位好总理，却因患癌症在北京逝世，首都人民自发聚集到长安街送总理。（板书课题）现在就让我们一起回到1976

2、年，一同去感受人民群众送别总理的感人情景。

二、播放音乐，教师深情地范读。

1、

2、大家自由地朗读课文，把课文读通顺，读流利，并 想一想，课文主要写了什么？

3、生

4、答，师板书。

5、在作者的描述当中，哪个地方最使你感动呢？请你读几遍，读出感情来。

6、汇报、评价。

（1）、交流第一部分。生读并评价。

（2）、指导观察图画，想一想，还会有哪些人？他们又会怎样地等待？

（3）、齐读并演一演其中的一个。

三、继续交流

1、朗读评价，

2、指导朗读。

3、全体学生朗读表演。

4、虽然灵车越去越远，而我们怎能忘记我们的好总理？

四、交流第三部分

1、进行朗读比赛。

2、如果你就是这追灵车中的一员，会在心里说些什么、想些什么呢？

五、全体起立，配乐齐读。再次感受那动人的场面。

六、从人们送总理的情景中，表现了人们怎样的感情？

七、总结

周总理的逝世，不仅是中国也是世界上的一个重大损失，当时，联合国秘书长曾发表演说：中国是一个大国，黄 金遍地都是，周总理却没有一分钱的存款，中国是一个人口大国，而周总理却没有一个子女，这就是我们爱戴的好总理，这就是 我们可亲可敬的好总理。周总理虽然去世了，但我坚信他崇高的品质将永远活在我们的心中。

板书设计：

十里长街送总理等灵车焦急而耐心望灵车不约而同顾不得追灵车希望站着崇敬、怀念、爱戴

教学后记教师的感情到位了，但有部分学生还不很投入。重视了朗读、评价。还应加强理解能力的培养。由于是篇学过的课文，教师对学生的学情估计不够。