小学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:282  
标签:教学设计 第10册教学设计 苏教版第10册教学设计
大江保卫战


教学目标 :

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五自然段。

2、学习生字新词,会用“惊心动魄”造句。

3、通过对具体语言材料的阅读赏析,理解含义较为深刻的句子,学习人民子弟兵在恶浪面前,为了保卫国家和人民的生命安全而奋不顾身的大无畏的精神。

教学重点:

通过三个富有典型意义的材料,叙议结合,以情动人,从三个不同侧面体会人民子弟兵的英雄本色。

课前准备:

1、歌曲《为了谁》

2、收集抗洪抢险的有关感人资料。

课时划分:两课时

教学设计:

教学目的:

1、学习生字新词。

2、初读课文,整体感知。

3、通过朗读短句训练,感受长江遇特大洪水时万分危急的形势。

教学过程 :

一、导入 新课,揭示课题

1、播放歌曲《为了谁》,进入情景

2、揭示课题,简介背景。

二、初读课文,整体感知

1、自读课文,理解自己不懂的字词

(1)字词:兼 嶙 峋 虐 坠 烁

(2)词义:

a、日夜兼程

b、惊心动魄

c、铮铮铁汉

d、摇摇欲坠

e、劈波斩浪

f、嶙峋

2、思考分段,理清脉络

第一段(1)长江遭遇特大洪水,人民子弟兵打响了大江保卫战。

第二段(2—50)部队官兵在与恶浪的决战中表现神勇,涌现出了许多动人事迹。

第三段(6)人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。

三、学习第三段

1、范读第一段

2、这一段写了几层意思?(灾情危急,奔赴战场)

3、画出反映灾情危急的语句。

4、第一层的句子较多地使用了短句,词组,感叹号,为什么?并指导朗读。

(1)连用“!”醒目地表示水情的异常严重和情况的十万火急。

(2)短句、词组等形式渲染了紧张的气氛,交代了背景,把读者一下子就带入了那非常情况之中。

(3)朗读时声调要高亢,语速要加快。

5、画出子弟兵奔赴战场的词语,读出英雄气概。

四、指导书写。

1、肩:“月”的首笔为竖,而不是撇。

2、嶙:右下部不是“牛”

3、坠:上部的“人”要写得开些。

五、课堂作业

1、看拼音写词语

lin xun kuai jie xiong yong ri ye jian cheng

( ) ( ) ( ) ( )

shi ji bao nu shan shuo pi bo zhan lang

( ) ( ) ( ) ( )

2、在文中摘抄含有“惊心动魄”和“闪烁”的句子,并各造一句话。

标签:教学设计 第10册教学设计 苏教版第10册教学设计 大江保卫
链接:浏览相关课件 音像素材 教学视频 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:《灰椋鸟》
下一篇:《大江保卫战》教学设计
教案分类检索
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学文章分类查询
德育| 论文| 教学计划| 教学总结| 教学反思| 作文指导| 教师随笔| 学生习作| 作品赏析| 备课
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
微信:13958889955 电脑版 瑞文语文网