【教学目标】

　　１、能力目标：

　　养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。

　　２、情感目标：

　　理解无论音乐。美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。

　　【教学重难点】

　　１、体会作者的思想感情。

　　２、理解无论音乐。美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。

　　【教学时间】

　　１课时。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　１、《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵，《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”，这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢？我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。

　　板书：

　　２８、我的舞台

　　２、解释课题理解“舞台”。

　　二、简介作者

　　（学生介绍老师补充。）

　　吴霜，吴祖光、新凤霞之女，著名歌唱家。剧作家。早年毕业于中央音乐学院，是位花腔女高音歌唱家，后留美６年学习西乐。代表作品《光明三部曲》：《别为你的相貌发愁》。《女人漂亮》。《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》。《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。

　　过渡：

　　现在我们就一起来感受艺术家们那不为人知的艰辛的成功之路吧！

　　三、扫读课文，找出中心句

　　１、学生扫读课文，画出句子。

　　２、指名读句子，出示句子，齐读一遍。

　　过度：

　　生活就是一个大舞台，同学们心中也有一个大舞台吧！作者吴霜姐姐围绕心中神奇的舞台，写了一些什么事呢？用自己喜欢的方式自由读课文。

　　四、自由读课文

　　１、思考：

　　课文讲了什么事？

　　２、指名回答。

　　过渡：

　　课文围绕舞台对我的神奇的吸引力，娓娓叙述了作者在艺术和生活舞台上的成长故事，请同学们再次读课文。

　　五、再次快速读课文，了解课文内容

　　１、边读边思考：

　　作者的舞台在哪里？都有哪些经历？

　　出示空表格，发带空表格的小黑板给学生填写：

　　什么时段舞台在哪里做什么

　　２、学生边读边填写。

　３、交流归纳填写表格，弄清课文内容：

　　什么时段舞台在哪里做什么

　　还没有出生时把娘胎当舞台在肚子里“登台唱戏”、“大闹天宫”

　　刚会走路时把小床当舞台模仿母亲“演戏”

　　随母亲演出时每场必到舞台察言观色，学形记词

　　六岁时侯把练功毯当舞台拜师学艺，署去寒来，刻苦学习

　　学艺几年后把客厅当舞台给到家的客人开“个人晚会”

　　小结过渡：

　　是啊！作者的舞台无处不在，正如人所说的：心有多大，舞台就有多大。我的观众无处不在，体现出我对艺术的指着追求和舞台对我的神奇的吸引力。从这里，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，也不难看出她的成功离不开艺术的熏陶，家庭的影响，尤其是她的的母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染着她，想听一听她的母亲新凤霞唱的《花为媒》吗？

　　播放评剧《花为媒》音乐。

　　过渡：

　　刚才我们一起欣赏了具有北方地方特色的评剧，感受到了我国戏剧艺术的魅力。同学们你们想过没有，在这美妙的音乐和成功之后，艺术家们他们所付出的艰辛和心血吗？请默读课文，找出表现我学艺艰辛、吃苦耐劳的句子，批画感悟。

　　六、品析重点句，深入理解课文

　　１、学生默读批画。

　　２、交流感悟：

　　出示句子：

　　“每次演出，我一定要到台前去看，即使被挤在厚厚的幕布里，常憋闷的满头是汗，也兴味盎然。”“兴味盎然”，课文指“我”看戏的兴趣很浓。“憋闷”一词写出了“我”热得难受。台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，看在眼里，记在心里，虽满头大汗却兴味盎然，怪不得母亲的学生忘词的时候，会向“我”请教。透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，那么形象，那么生动。不难看出，“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小的心灵里埋下了艺术的种子。

　　六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。

　　“抻”，从一侧或一端托起沉重的物体，课文指师傅从“我”身体的一侧托起我。“抻”，拉；扯。课文指师傅像拉面条一样地拉“我”的身体。“目不忍视”，眼睛不忍看，形容“我”练功的样子很可怜。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，“我”的成功除了家庭的熏陶，更离不开“我”常年不懈的努力。“黑脸大汉”指的是师傅给人以威严的感觉；“生面团”写出了“我”身体的柔弱。“为所欲为”的意思是想怎样干就怎样干，大多指干坏事，这里反映了师傅对“我”的严格要求。作者抓住这几个动作，写出了“我”学艺的艰辛。满脸的泪水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并没有阻止师傅的“为所欲为”，而是“目不忍视地躲到里屋”，这并不是奶奶对“我”的无情，而是饱含着奶奶对“我”的厚望。在这里，我们体会到了作者的用词是多么的精妙，更深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执着追求。

　　过渡：

　　作者在舞台上慢慢长大，凭着他的执着坚定，吃苦耐劳，师傅严格要求，母亲的一反娇宠的常态和奶奶无情地躲进里屋，炼就了她的无比的勇气和顽强的毅力。一起读最后的一句话。

　　出示句子：

　　我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我无比的勇气和毅力。

　　⑴拓展训练（仿造句子），结合课文的学习，想象舞台，如：

　　我在舞台上慢慢长大，舞台如一盏航标灯，指引我走向成功的彼岸。

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　　我在舞台上慢慢长大，舞台如一颗启明星，赶走黎明前的黑暗。

　　我在舞台上慢慢长大，舞台如一杯多味茶，让我品尝到人生的酸甜苦辣。

　　我在舞台上慢慢长大，舞台如一把锋利的剑，斩断我的软弱与娇气。

　　我在舞台上慢慢长大，舞台如一场雨，洗净我身上的污点。

　　……

　　⑵学生造句交流。

　　七、情感升华

　　通过学习这课，你从中受到了什么启发？或者有什么收获？

　　（可以运用艺术家的名言，与此有关的名言名句或俗语、谚语，也可以谈自己的感受。）

　　八、总结全文

　　【板书设计】

　　２８、我的舞台

　　神奇的吸引力浓厚的兴趣

　　吃苦耐劳炼就勇气和毅力