教学过程

一、演讲《井底之蛙》

我们可不能学这只小青蛙，就让我们去看看外面的世界，听听歌吧！

二、歌曲导入，揭示课题

你们知道这是什么歌吗？

在什么地方放的呀？

板书：北京

课件出示：2008年8月8日。这是我们中国人永远记住的日子。在这一天，奥运会开幕了，五湖四海的人民相聚北京，共同参加这4年一次的隆重的体育盛典。运动员们努力拼搏，为自己夺得一个又一个世界冠军；观众们一起为自己喜欢的运动员加油鼓劲。大家想去看一看吗？

课件出示奥运会图片，顺序播放。

当很多人还沉浸在开幕式时，时间悄悄地过去了。时间定格在2008年8月24日。（课件出示时间）这一天到来意味着什么？（我们要和奥运会说再见了）师板书：再见了。生书空。注意“再”的笔顺。

今天这节课，我们一起去感受奥运会闭幕式的盛况。读课题，你发现了什么？谁能把这个特别的课题读准？指名读、分组读、齐读。

三、自读课文，读准字音

1、 福娃对二六班小朋友的自读提示

2、 自由读课文

3、 找小老师，分别读二类字和一类字

4、 出示由生字组成的词语，带拼音读、去拼音读。

小游戏：点读机、复读机。

四、初读课文第一自然段

1、下面魏老师要考你的是这三个词：

“鸟巢”，五环旗，奥运圣火

（1）有没有小朋友觉得哪个词很特别？

不加引号的鸟巢是什么呢？加了引号的鸟巢？是不是真的鸟的窝？

出示“鸟巢”图片，让学生说说它的样子

（2）出示五环旗的图片。有没有小朋友对五环旗有了解的？这五个环你连着我、我连着你，意味着什么？（想想那首歌：我和你，心连心，永远一家人……）

指导读好这句话：在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。

（2）出示奥运圣火图片

解释它的意义：在奥运会的发源地希腊点燃，然后传递到奥运会举办城市，一般要走好多路，花好多时间呢。大家想一想，我们班也有东西在传递，是什么呀？（演讲和值日班长）

是呀，传递的就是这种精神。

指导读好这两句话：

表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。

带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。

2、请学生连贯地读一读第一自然段，评议，先说优点，再说缺点

五、识字写字

1、出示本课生字，你还认识它们吗？

2、指导写“京”、“名”、“员”三个字。（它们都有一个共同点。是什么？）

3、出示北京奥运会会徽，像什么？

投影打出“京”的三种变体，指导写好这个字。

六、总结

孩子们，时间悄悄过去了，到了我们说再见的时候了，让我们一起说：

生齐：再见了，北京！