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教学设计
第1册教学设计
苏教版第1册教学设计
《看菊花》教学设计
教学目的要求:
1 能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵第二自然段。
2 复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的9个字只识不写。认识1种笔画,理解由生字组成的词语。
3 理解课文内容,了解人们喜爱菊花,不仅是因为它好看,更因为它有不怕寒冷的品质。
教学重难点:理解课文 学习生字
教学准备:生字卡片 、光盘
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
目的要求:初读课文,学习部分生字。
一、导入新课,揭示课题
1、教师谈话。
2、板书:看菊花。齐读。
二、初读指导
1、范读课文。
2、学生练读课文。
(1)借助拼音,自读课文,要求读准字音,读顺句子。
(2)画出不认识,不理解的字词。
(3)用学过的方法自学田字格里的生字,会读田字格上面的生字。
3、检查自学效果。
(1)出示词语。
(2)点名朗读。注意平翘舌音,前后鼻音,多音字。
(3)了解词语掌握情况,重点理解下列词语。(略)
(4)齐读。
4、各自轻声试读课文。
5、分自然段指名朗读课文,相机正音。
6、自读,想想每个自然段写了什么,交流。
三、指导书写
公 开 放 不 许 点 也 听
1、认识新笔画:héng zhé tí 。
2、分析字形,指导书写。
3、学生描红。
四 作业
1 完成描红本。
2 朗读课文。
第二课时
目的要求:理解课文,朗读课文,学习部分生字。
一、复习
1、读生字。
2、分段读课文。
二、精读训练
1、分段读第一自然段。
(1)点名读。
(2)这段告诉我们是什么时候?有谁?
(3)指导读。
2、学习第二自然段。
(1)自读。
(2)“公园里的菊花好看极了。”这句话讲了什么?齐读。
(3)看图。菊花怎样好看,你能用自己的话说说吗?
(4)课文中哪句话是具体写菊花好看的?
出示:黄的,白的,淡绿的,紫红的,一朵朵,一丛丛,一片片,它们正迎着深秋的寒风开放呢。
分析练习朗读。
3、学习第三自然段。
(1)自读,找出人们舍不得离去的另一个原因。
(2)课文是怎样写菊花不怕冷的呢?
(3)指导读。用亲切的语气,速度慢些,齐读。
4、背诵二、三自然段。
看图连起来背诵,不记得的可以看书。
配乐,指名背。
5、学习第三自然段。
(1)点名读。
(2)“更好看”是什么意思?
(3)“我”为什么会觉得菊花更好看了?
6 总结课文
课文写我们去公园看菊花,看到菊花盛开的美景,听到爸爸的话,知道了人们喜欢菊花,不仅因为它好看,更因为菊花有不怕冷的精神。我们小朋友也要像菊花一样不怕冷,做个坚强的人。
三 作业
1 背诵课文。
2 默写词语。
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苏教版第1册教学设计
看菊花
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