小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:631
标签:
教学设计
综和教学设计
不详教学设计
《小青石》教学设计
教学要求:
1.了解这篇童话所揭示的做人的道理和生活的意义。
2.阅读课文,分清主次,并抓住主要内容认真仔细地阅读,加深对课文中心思想的理解。
教学重点
抓住课文主要内容认真仔细地阅读,加深对中心思想的理解,从中体会生活的意义。
教学难点
知道和小黑石的理想各是什么?的理想有什么变化?为什么会有变化?
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、引入课文,板书课题
有两块被山水冲到岸滩上的小石头,一块是,一块是小黑石,它们开始了对话,那么它们说了些什么呢?(板书课题:)
二、指名分段朗读全文(检查预习,纠正字音)
三、自学课文,思考
1.划出不理解的词语,查字典并结合课文理解词义。
2.课文讲了一件什么事?分为几部分?哪部分写得详细?哪部分是重点?
(课文讲了和小黑石被山水冲到岸滩上,生活平静安适,小黑石非常满足,而则希望被人带到都市里去。后来终于被工人运到都市里,成为混凝土的一部分,做了铺路石子,它非常快乐,认为这样生活才有意义。)
(课文第三部分——被工人送到都市里以后这部分是重点,写得详细。)
四、练习朗读课文,注意读准字音
五、布置作业
1.朗读课文。查字典理解:“羡慕”、“混凝土”、“闷声不响”等词语。
2.预习,起初和小黑石的理想各是什么?
板书:,小黑石,安静舒适。
第二课时
一、审题,引入课时
通过第(本文来自第一范文网http://www.diyifanwen.com,转载请保留此标记。)一课时的学习,我们已经知道这篇童话写了两块小石头:和小黑石,为什么要以“”为课题?(是重点,童话详写了的理想、它的变化,而写小黑石,只是起烘托作用。)
二、检查预习
自己读课文第一、二部分,思考:
1.和小黑石的理想各是什么?
(不安于现状,理想是像水晶和玛瑙一样,到都市里去;小黑石满足于安静舒适的生活。)
2.分角色朗读第二部分,体会。
3.说说你听了它们的对话有什么想法,受到什么启示?(结合社会上的现象,把听到的名人故事说一说。)
三、默读课文第三部分,思考
①的理想有什么变化?读后回答,是分几层意思来写的?(按时间顺序分为三层。)②工人把铲去干什么了?③划出觉得快乐的句子。读一读,并想一想:为什么觉得快乐?
四、阅读思考
指名分层朗读课文第三部分。讨论刚才的思考题。先说说每层的意思,然后回答①②③题。
五、有感情地朗读第三部分的第三层课文
体会为什么这样快乐。读后说说你从中懂得了什么道理?受到了什么启发?
(能为大众服务,为社会做出贡献,生活才有意义。)
再朗读,体会课文的中心思想。
六、浏览全文,思考
为什么课文第三部分要详写。(这部分是重点内容,与中心紧密相连,详写就可以突出中心。)
七、总结深化
这是一篇童话,作为一块铺路石子非常平凡,但是它以为大众服务、为社会做贡献为幸福为快乐,因此它又是伟大的。那么,社会上有没有像一样的人啊?请同学们谈一谈。
标签:
教学设计
综和教学设计
不详教学设计
小青石
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《小青石》教学设计
下一篇:
《小青石》教学设计
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网