小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:1036
标签:
教学设计
综和教学设计
不详教学设计
《卡罗纳》教学设计
贾月玲
(注:本课是小学语文人教版第七册第六单元的一篇阅读课文)
一、教学目标:
1、认识5个生字。
2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情。
3、读懂课文内容,激发学生关爱他人,帮助他人的情感。
二、重点、难点:
1、体会大家对卡罗纳的关爱之情,学会关爱他人。
2、培养独立阅读能力。
三、教学准备
1、教师准备:课件
2、学生准备:预习课文
四、教学安排:一课时
五、教学过程:
一、创设情境,导入新课:
1.师(深情地):同学们一定很熟悉《世上只有妈妈好》这首歌(随即响起歌曲那清澈的童声)
师:母亲,是给我们最温暖呵护的人,母亲,一个最温暖的名字。有一个小学3年级的孩子,在他母亲生日那天,献给了母亲一封长达八页纸的信,来表达自己对母亲的热爱,信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后,无比疼爱他的母亲竟然生病去世了,他遭到了巨大的不幸,悲痛万分。这个可怜的孩子就是---卡罗纳.点击课件,出示课题。
2.想想、说说:失去母亲的卡罗纳会是怎样的?
二、整体感知课文。
1、请大家看大屏幕,让我们一起走近卡罗纳。(大屏幕出示课文朗读)
思考:这个故事带给你怎样的感受?可以用一个词语或者一句话表达。
2、生畅谈感受:
3、师:课文中强烈的爱感动了同学们,同学们也很真诚地表达了自己的感受。下面请大家自由地朗读全文,注意读准字音,读通句子,不要丢字加字,如果能读出感情就更好了。
4、学生自由朗读课文。
看到同学们读得这样认真,这样投入,说明同学们被这篇课文感动了,让我们先来看看这篇课文的生字词吧!
5、(出示生词)指名读。
叮咛 嘱咐 同情 怜悯 放声大哭 号啕大哭
三、深入理解内容。
1、师:失去母爱后的卡罗纳究竟是什么样子呢 ?请同学们默读课文,分别画出表现卡罗纳内心悲痛的句子并在空白处写下批注(自己的理解、感受或疑问)。
2、生默读课文。
3、读后交流。
请同学们齐读这句话(出示句子):他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的.
师:你感受到了什么 ?
师:你能把这种感受读出来吗? (生读).
4、指导朗读。
5、除此之外,还有哪些句子表现出了卡罗纳内心悲痛?(课件出示相关的句子)
6、师:此时的卡罗纳又想起了什么?
7、指导朗读。
8、卡罗纳失去了母亲是那样的痛苦、伤心。假如卡罗纳就在我们身边,你会怎么做?
9、师:当卡罗纳如此不幸,如此悲伤时,身边的人又是怎样做的呢?我们接着学习课文。
四、深入阅读——理解“爱”
1.生默读课文,思考:面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎么做的?请用笔画下来。
2.学生交流:
师:相信你们已经被深深地感动了,谁先来说说你找到的句子
生边说边读,师相应地指导朗读。
五、内化延伸
1、过渡:面对遭遇不幸的卡罗纳,大家以不同的方式表达着一种相同的关爱,假如你是卡罗纳的同学,你会为他做些什么呢?
(学生自由回答)
2、师:关爱他人是一种美德,她能给人春天般的温暖,她能融化一颗冰冷的心。相信卡罗纳在大家的关爱中,心情会慢慢好转,会从悲痛的深谷中走出来。此时,他肯定有好多话要跟大家说,他会说什么呢?
3、关爱的力量多么伟大,他可以给人勇气,让人变得坚强,他甚至可以改变一个人的品质。你从大家对卡罗纳关爱的言行中受到什么启发?(关爱他人——父母、老师、同学;老弱病残等)
六、拓展训练。(课件出示)
孩子们,为卡罗纳写一封信,把你们想对他说的话和想为他做的事都写在信里,好吗 ?也可以代表卡罗纳写一封感谢信给关心他的人,愿意吗?
标签:
教学设计
综和教学设计
不详教学设计
卡罗纳
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《卡罗纳》教学中的爱
下一篇:
教略而学不略——听略读课《卡罗纳》感悟
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网