第六节  练习三（1）

教学目标

1、两位数加减一位数；整十数加减整十数；两位数加减整十数和两位数加减两位数（不进位）。

2、百以内加减法的竖式计算。

教学过程：

一 、复习。对本单元所学习的内容作一个简单的回顾：

1、在小兔请客一节里学习了算式30+20=50和50-10=40，还知道了加减法算式的各部分名称。

2、在采松果一节里，我们能看图提出问题，解决问题时，我们用到了算式25+4=29和25-4=21。

3、在青蛙吃害虫一节里，我们会用计算器演示计算过程，在计算56+30=？和56-30=？时，我们知道十位和十位相加减，个位和个位相加减。

4、在拔萝卜一节里，学了用竖式计算百以内加减法，竖式计算时数位要对齐。

5、这一单元我们学得很有趣，小兔、松鼠、青蛙成了我们的好朋友。

二、做练习

第1题，直接写出得数，对于口算有困难的同学可以用竖式算。

第2题，提醒学生注意数位对齐，教师可以再多出一些类似的练习。

第3题，（1）从家到学校，再到少年宫：

42+35=77（m）

（2）从家到学校比从家到少年宫少走12米：

54-42=12（m）

如果小明从家经过学校到少年宫，那么从家到学校比从家到少年宫少走35米。

第4题，把算式和结果68连线，其中52+12是多余信息。

第5题，

（1）空格处画苹果；

（2）空格处画

（3）空格处画

第6题，给出了结果，请学生写出算式，如：

27+10=37

49-12=37等。

教学时可以多出几个得数请学生做。

第7题，引导学生有条理思考。如：

先取4，看53元的裤子能和哪件上衣搭配，只要3；再取5，看41元的裤子能和哪件上衣搭配，有2和3。这样可以做到不重不漏。

 

第七节  练习三（2）

教学目标：

本练习是对加减法（一）内容的巩固练习，主要内容包括：

1、两位数加减一位数；整十数加减整十数；两位数加减整十数和两位数加减两位数（不进位）。

2、百以内加减法的竖式计算。

教学过程：

第8题，比较算式，这可以有多种方法。如：

两个加法算式中有相同的数时，可以比较不同数即可；

两个减法算式中被减数相同时，减数大的反而小；

对两个算式作出估计……

第9题，北京多34票。

56-22=34（票）

同时对学生进行爱国主义教育。

如果有的学生把结果答对，而把算式写成：

22+34=56（票）也是对的。

第10题，男孩：

22+6=28（元）

女孩：买一个游泳圈还差3元。

23-20=3（元）

或20+3=23（元）

鼓励学生看图提出问题。

如：买一个足球和一个篮球需要多少钱？足球比游泳圈便宜多少钱？……

第11题，（选作）其中后两题答案不唯一。鼓励有能力的学生想出更多的算式。

数学游戏，神奇的算式。

11+11=22              22-11=11

12+21=33              33-21=12

13+31=44              44-31=13

14+41=55              55-41=14

15+51=66              66-51=15

16+61=77              77-61=16

17+71=88              88-71=17

18+81=99              99-81=18

鼓励学生发现算式更多的特点。如在加法算式中，两个加数十位和个位上的数字位置颠倒，各是由两个重叠数字组成；在减法算式中，减数个位都是1，差的十位都是1，……

第八节   我和小树一起长

教学目标：

1、能够通过“我和小树一起长”这样一个主题，用学习过的知识解决现实问题。

2、通过解决问题，复习整理前面学习个的知识。

3、培养发现问题和解决问题的能力。培养应用意识。

教学过程：

一、设置情景

淘气和同学们去植树，数一数，说一说“一班、二班和三班各植多少棵树？”请同学们先独立看书、思考、填写植树棵数：

一班32棵，这需要同学们仔细去数，请数错的同学找别人交流数的方法，直到数对为止；二班43棵，学生要明确每捆是10棵，4捆是40棵，40加3是43。三班45棵，学生要明确十位是4，个位是5，即45。

二、提出问题：

1、哪个班植树最多，哪个班植树最少？巩固比较两位数的大小的方法。

2、淘气身高是120厘米，小树大约多高？请同学们观察书中的题意，展开讨论。也可以找一位身高大约是120厘米的学生实际演示。

小树身高大约是1米。

三、鼓励学生提出新的问题。

你还能提出什么问题？

学生可能提出：一班和二班一共植树多少棵？三班比二班多植树多少棵？一班比三班少植树多少棵？一班再植树多少棵就和二班遗言多？……

教师可以板书同学们提出的问题，请全班同学对每一个问题列式解答。

四、观察教材35页题图，理解情景：

两个小朋友在飞机上观看树林，说：“小树长高了”；山上有40棵杨树，柳树比杨树多18棵，山下有小树苗52棵，松树比小树苗少多了。

五、引导学生提问：

看到书中描述的情景，你能提出哪些问题？

学生可能提出：柳树有多少棵？杨树和小树苗一共多少棵？杨树和柳树一共多少棵？小树苗比柳数多几棵？……教师可以把这些问题写出来，请同学们列式解答。

松树比小树苗少多了，根据书中给出的数据，比52小多了的数应当是18，所以松树可能有18棵。

六、淘气在飞机上看到的凉亭是什么形状？可以请同学们讨论，或通过模拟观察实物来得出正确结论。

七、请同学们总结这两节课解决了什么问题。